Eine Auswahl von Deutsch DAF s ausdrucke mit 

Diese Datei bietet zahlreiche Worterklärungen zu Anna Gavaldas Jugendroman "35 Kilo Hoffnung". Seiten sind angegeben. Mit dieser Datei erübrigt sich jede Menge Nachschlagearbeit für die SuS.  

35 Kilo Hoffnung - Anna Gavalda - Worterklärungen

spielerische Einführung des Sch-Lautes mit Schokolade. Schokoladenspiel: Schokolade mit Messer und Gabel essen. Silben schreiben, Wort Schokolade schreiben, Silben klatschen, sprechen

Sch-Laut-Einführung

Schüler und Schülerinnen werden mit den Eigenschaften der deutschen Jugendsprache konfrontiert und dazu angeregt, über die möglichen Gründe für diese Eigenschaften nachzudenken.

Deutsche Jungendsprache

Die Serie Bilddetektiv ist für sehr junge Lernende. Sie können dieses Blatt am Ende der Lektion als Spiel verwenden. 
Zeigen Sie das Bild für ca. 1 Minute.  Dann stellen Sie Fragen dazu.
Oder Sie können die Kinder bitten, jeweils 5 Fragen zu stellen und einen Partner fragen.


Bilddetektiv - Schlafenszeit

Hotels, Was sind die Vorteile und die Nachteile vom Leben in diesen Hotels?
gegenüber von, an….vorbei, durch
höffliche Fragen

Hotels, Was sind die Vorteile und die Nachteile vom Leben in diesen Hotels?
gegenüber von, an….vorbei, durch
höffliche Fragen

Hotels, Was sind die Vorteile und die Nachteile vom Leben in diesen Hotels?

Auswertungsbogen zur Stellungnahme -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Auswertungsbogen zur Stellungnahme

1. Hörverständnis :  Welche Farben mögen Bonno und Anna ? Hör deiner Lehrerin zu und bemale die Luftballons. 2. Leseverständnis: lies die Sätze und ergänze sie.  3.  Bemale das Herz mit deiner Lieblingsfarbe und lies deinen Satz laut.

Abfrage über die Farben

Mit dem Ab üben die Schüler für den ersten Teil der mündlichen Prüfung im DSD2. Es soll ihnen helfen, mit schwereren Themen zurecht zu kommen. Deshalb habe ich ein etwas weniger greifbares Thema gewählt.

Cluster-Gott-MK-DSD2

Durch Annotationen zu Friedrich Dürrenmatts Roman "Der Besuch der alten Dame" wird den Schülern und Schülerinnen eine leichtere und effektivere Lektüre ermöglicht. 

Annotationen zu Dürrenmatts "Der Besuch der alten Dame"

In Form eines Merkblattes wird den Schülern und Schülerinnen ein Leitfaden zum Analysieren eines Romanauszuges an die Hand gegeben. Es enthaelt auch Hinweise zum Strukturieren einer Analyse.

Analyse eines Romanauszuges

This is a level one adjectives quiz for my intro to German students. The students have to memorize the adjectives 10 at a time and take the quiz once a week. These quizzes are more about teaching good study habits, than actually memorizing the adjectives. 

Adjective Quiz 5 Impulsiv-Kompetent

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt geht es um das Präsens, besonders für Anfänger.
Das finde ich sehr praktisch und auch sehr hilfreich.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei.

A2 – Mit Sätze arbeiten – Das Präsens – Übung 05

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

17,250 S Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc