Eine Auswahl von Deutsch DAF sankt martin ausdrucke mit 

Ein Arbeitsblatt zum Thema "Sankt Martin" mit einer Hörverstehen-Übung und dem Link zu einer interaktiven Verbesserung. Ein Bild zu kolorieren und das Lied "Ich gehe mit meiner Laterne"

Sankt Martin

Für die kleinen ein Büchlein (sehr einfach) über den Heiligen Martin von Tours. 

Neben einem informierenden Text über den heiligen Martin von Tours können die Kinder anschließend ein Bild von St. Martin auf seinem Pferd ausmalen. Besonders jüngere Schüler mögen dies gern.

Ein einfaches Minibuch über das Martinsfest

Minibuch Sankt Martin

Ich habe zunächst die Bilder groß an die Wand projiziert und beschreiben lassen. Wir haben den Text zusammen gelesen und die Schüler sollten dann die Bilder den jeweiligen Textabschnitten zuordnen. Zum Schluss haben wir das Lied "Ich geh mit meiner Laterne" gehört und die Lücken sollten als Hörverstehensübung gefüllt werden.

-Ich besitze nicht die Rechte an den Fotos!-

Sankt Martin / Martinstag

Sankt Martins Geschichte für Kinder und Anfänger. Die Sätze sind einfach.Das Vokabeln auch.Ich habe die zwei grosse Wunder der Martins Geschichte beschrieben: Amiens und der Bettler und danach die Gänse in Tours als er nicht Bischof werden wollte.



Ausländiche Kinder werden sich freuen: es ist kurz und einfach.Es gibt keine grosse Schwierigkeit.Unter dem Text stht ein Bild des heiligen Martins.

Sankt Martin kommt!

ein Minibuch zu Sankt Martin, mit allgemeinen Informationen über sein Lebenm,sowie auch verschiedene Aktivitäten (malen, rätsel,labyrinth lösen),die sich mit Sankt Martin verninden lassen.

Passt genau zur PPT-Präsentation (siehe auf PPT). Dient als Hilfe zum PPT und Video. Die Schüler sollen die Formen im Präteritum ausfüllen. Ab B1 geeignet. Auch für B2er, die ihre Kenntnisse im Bereich Präteritum (starke Verben) auffrischen möchten.

Präteritum: die Geschichte von Sankt Martin

Die Schüler hören das Lied "Ich geh mit meiner Laterne" und tragen auf dem Arbeitsblatt die noch fehlenden Worte ein. Durch Füllen von Lücken oder Hinzufügen von Lücken kann der Schwierigkeitsgrad flexibel angepasst werden. (Link zu dem von mir verwendeten Video findet sich auch auf dem Arbeitsblatt. Sollte ein anderes Video verwendet werden, ist vorher sicherzustellen, dass der Liedtext identisch ist, da es von dem Lied viele Fassungen gibt).

Übung zum Lied "Ich geh mit meiner Laterne"

Das Lied und der Lückentext zum Video https://goo.gl/w0ExHs.

Das Arbeitsblatt ist in der Deutschstunde zum Thema "Sankt Martin. Martinstag" geeignet. Zum Mitsingen  und Schreiben, Vokabeln lernen und wiederholen.

Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

11 Sankt martin Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc