Eine Auswahl von Deutsch DAF schnee ausdrucke mit 

Die Lernenden üben zusammengesetzte Nomen und schreiben anschliessend Sätze, in denen sie die Wörter als Akkusativobjekt einsetzen. Auf der zweiten Seite schreiben sie die Begriffe zu den Bildern.

Zusammengesetzte Nomen mit Schnee

Fragebogen für Kinder zu weihnachtlichen Videos über Peppa Wutz. Gut geeignet auch zu anderen Themen: Winter, Wetter, Winteraktivitäten, Kleidung. Ein Video sich ansehen und besprechen.

Peppa Wutz | Folge "Schnee"

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2, 3 oder in allen passieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Spaziergang im Schnee

Lesetext mit Aufgaben zum Wortschatz

Vergleichen mit Adjektiven

Grammatiktraining (Zeitformen, Passivformen, Praepositionen)

Schnee und Hitze im Dezember

Dieser einfache Text ist für Kinder gedacht. Die Schüler lesen den Text und beantworten Fragen darüber. Auβerdem machen sie verschiedene Wortschatzübungen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Texte&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163





Einfache Texte - Abenteuer im Schnee

2 Weihnachtslieder, Lückentest, mit Internetlink zum anhören.

O Tannenbaum, Leise rieselt der Schnee

Ganz einfaches Arbeitsblatt, das nur zur Begriffserweiterung im Winter gedacht ist. Auch zum Bilden von frage- und Antwortsätzen soll es in einfacher Form anregen.

Im Winter gibt es viel Schnee!

Eine nette Geschichte mit 8 Aufgaben:

-  den Text in die richtige Reihenfolge stellen

- den Inhalt rekonstruieren

- Synonyme finden

- die Eigenschaften und das Verhalten der Hauptfiguren 

  beschreiben

- Fragen beantworten, Antworten im Text unterstreichen

-Tabelle ausfüllen: Präteritum , Infinitiv und Bedeutung

- Sätze im Präteritum schreiben 

3 Seiten mit Lösung und mit dem Text  

Der kleine Bär und der schöne Schneemann

Der kleine Bär und der schöne Schneemann 2.Eine Wintergeschichte um die Präteritumformen zu üben. Weitere 3 Aufgaben auf einer Seite mit Lösung.

Der kleine Bär und der schöne Schneemann2.

Vereinfachte Fassung von Schneewittchen. Einführung in den Wortschatz des Märchens und ins Präteritum

Aktivitäten korrigiert

Schneewittchen im Präteritum

Diese beiden Brettspiele sind zum Üben von perfekt gedacht. Auf der ersten Seite sind regelmäßige und auf der zweiten Seite unregelmäßige Verben. Die Schüler müssen mit den Perfekt-Verben Sätze bauen und dann diese Sätze mit 1 / 2 Satzglied erweitern.

Das Blatt ist aber auch für jede Zeitform (Präsens, Präteritum, Futur I) geeignet.

Perfekt-Brettspiele

Spielerisches Arbeitsblatt zu den Farben ohne nun eine Vokabelliste zu Hilfe zu nehmen. Die Bilder sprechen für sich und die Farben sind auch bei diesen Schwarz-Weiß-bildern klar.

Schnee ist weiß, das Schwein rosa...

Farben Ausmalbilder

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

79 Schnee Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc