Eine Auswahl von Deutsch DAF schule ausdrucke mit 

Dieser Arbeitsblatt ist für junge Lernende oder für Schüler mit Lernschwierigkeiten, Niveau A2 - B! Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten.

Einfache Texte - Seestern

Einfache Tätigkeiten im Alltag auf Nevaus A2 
 Dies ist ein Rätsel, um neue Wörter zu lernen, die sich auf alltägliche Aktivitäten beziehen. Ich hoffe, diese Übung wird euch helfen, euren Wortschatz zu erweitern.

A2_Wortschatz: Tätigkeiten im Alltag

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende und Schüler mit Lernschwierigkeiten. Es soll die mündliche Kommunikation stimulieren. Die Schüler sollen die Fragen beantworten. Sie sollen ihre Meinung sagen. Es gibt keine falschen Antworten. Je kreativer, desto besser.

Halloween -Ratespiel - DIE KLEINE HEXE

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für A1 und auch A2, es geht um Textinterpretation und Wortschatz.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
 Danke für die Kommentare.

Vanclei.


A1 – Mit Texten arbeiten - 23 - Was ist richtig? – Mein Urlaub in Italien

Die Serie Wien erkunden ist für Erwachsene und Mittelschüler , Niveau  B2. Die Serie bringt Texte über die wichtigsten Touristenattraktionen und Traditionen von Wien.

Wien erkunden - Die Ringstraβe

Mit diesem Blatt können Schüler üben, wann UNS und EUCH zum Dativ oder zum Akkusativ gehören. Diese Personalpronomen werden oft verwechselt und falsch verwendet.  

Personalpronomen UNS und EUCH im Akkusativ und Dativ

Sehr einfaches Arbeitsblatt mit einer Vokabelübung. Es gibt zwei Die Schüler sollen die richtigen Wörter von den vorgegeben Vokabeln auswählen, damit zwei Wörter die gleiche Relation zueinander haben. Klingt schwierig, ist aber leicht..

Vokabelübung: Relation

sehr leichtes Arbeitsblatt mit sehr leichten und kurzen Texten: 3 Jugendliche  erzählen, wie  sie Weihnachten verbracht haben. Danach sollen die Schüler die einfachen Fragen beantworten.

sehr leichte Übung, kurze Texte mit einfachen Fragen: Wie habt ihr Weihnachten verbracht

Verben lernen ist immer langweilig. Am besten lernt man sie mit viel Wiederholung und guter Beobachtung. Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler beides machen. Sie sehen auf einem Blick wie die Sätze aufgebaut sind, welche Personal Pronomen benutzt werden, Satzteile werden verschoben und die Konjugation der Verben.  Die Übungen sind relativ einfach und können mit allen Verben wiederholt werden.

Verben in einfachen Sätzen in 4 Zeiten

In diesem Kreuzworträtsel gibt es keine Fragen. Stattdessen wurden 7 Buchstaben genannt, aus denen man 15 Wörter bilden soll. Dieses Kreuzworträtsel ist für Fortgeschrittene geeignet, die schon einen reichen Wortschatz haben. Es soll ihren Wortschatz prüfen und erweitern. Auf der zweiten Seite finden Sie die Lösung. 

Kreuzworträtsel - Wörter bilden

Mit diesem Arbeitsblatt können Lerner das Suchen von Argumenten üben und danach diese in eine begründete Stellungnahme verwandeln. Das AB kann in GA, PA oder EA eingesetzt werden. 

Pro und Contra Internet-Führerschein

Hier ist eines der schönsten Gedichte aus dem 12. Jahrhundert für den Valentinstag. Die Schüler sollen es lesen und in ihre Muttersprache übersetzen. 

Man kann es auch auswendig lernen.

Gedicht

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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