Eine Auswahl von Deutsch DAF schule ausdrucke mit 

Die Serie Plauderstunde beschäftigt sich mit einem bestimmten Thema . Es ist für Erwachsene oder Mittelschüler , Niveau ab B1. Die Schüler sollen die Fragen beantworten und Kommentare machen. Ach kann dieses Blatt zu einer Diskussion in der Klasse anregen.

Plauderstunde - Aussehen - Mündliche Kommunikation

Die Anwendung con den korrekten Präpositionen mit den Verben ist keine leichte Aufgabe. Sie bringt vielen Schülern Schwierigkeiten. Dieses Thema sollte man so oft wir möglich wiederholen und bearbeiten. Aus dem Grund habe ich ein Mini-Teste-Dich Blatt aufgebaut, damit man es mit den Kindern üben kann. Nach dieser Arbeit kann man verschiedene extra Aufgaben verarbeiten.

Mini-Teste-Dich: Verben mit Präpositionen

Übungsblatt zu Adjektiven.

Gegenteile finden, Beschreiben mit Adjektiven (Tierbeschreibung), eigene Charaktereigenschaften. Das Arbeitsblatt ist auf drei Niveaus differenziert.

Adjektive

Die Schüler sehen das Bild genau an und beantworten dann die Fragen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

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Familie Bauer - Bildbeschreibung

Das Lied und der Lückentext zum Video https://goo.gl/w0ExHs.

Das Arbeitsblatt ist in der Deutschstunde zum Thema "Sankt Martin. Martinstag" geeignet. Zum Mitsingen  und Schreiben, Vokabeln lernen und wiederholen.

Laterne, Laterne, Sonne, Mond und Sterne

Immer wieder sehe ich, dass Schüler viele Probleme mit den Begleitern der Nomen haben. Aus dem Grund, finde ich es so wichtig diese immer wieder zu wiederholen. Mit diesen Übungen können die Schüler spielerisch den Wortschatz erweitern und sich auf einen einzigen Begleiter konzentrieren, und zwar auf "DER". Mit diesem Wortschatz kann man dann mehr Aufgaben aufbauen. 

Wortschatz: Nomen mit Begleiter DER

Passiv in verschienen Zeitformen und mit Modalverben

Mobbing - Passivübung

die Regeln der Imperativbildung und 2 Aufgaben dazu

Imperativ

Vokabular mit Bilder über das Thema Essen und Trinken

Vokabular Essen und Trinken

Schüler kennen die Gruppe Silbermond kennen. 

Silbermond

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und die Sätze lesen und sagen, ob die Dinge in Bild 1,2 oder in beiden passieren.

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Bildbeschreibung - Im Kinderzimmer

Bildvorlagen der Personalpronomen (Singular und Plural). Kann beispielsweise als Grundlage für Bildwortkarten, Lernplakate, Lernkarten o.ä. verwendet werden.

Viel Spaß damit!

Bilder Personalpronomen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

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Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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