Eine Auswahl von Deutsch DAF schulsachen ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

This is a vocabulary list with pictures to help kids to remember new words and also some extra pages to practice their knowledge on new vocabulary words. Also, a bonus as a crossword. 

MEINE SCHULSACHEN MEINE SCHULTASCHE

Dieses Blatt ist eine Abfrage über den unbestimmten Artikel und die Verneinung mit kein - keine im Nominativ.

In der erste Übung müssen sie an die Frage "Was ist das ?" antworten.

In der zweite Übung müssen sie die Lücken füllen.

SCHULSACHEN  : EIN/EINE - KEIN/ KEINE

A1 Eine Ubung um Wortschatz von Schulsachen, Zahlen und W-Fragewörter zu uben. Einfach und gute Wiederhulug zur Festlegung von behandeltem Wortschatz. Schuler wiederholen das Gelernte. 

Wiederholung Zahlen Schulsachen W-Fragewörter

Vokabeln zu üben: Schulsachen und Klassendeutsch

Marques pages pour réviser le vocabulaire et le garder toute l\'année! Ainsi grâce à ces marques pages, les élèves peuvent s\'exprimer en allemand en cours.

Lustige Lesezeichen Klassendeutsch und Schulsachen

Im  kastchen sind die Namen der Schulsachen. Für jedes Bild schreibt der Schüler was es ist.

Es wird zuerst die Frage "Was ist das?" gefragt und dann beantwortet.

Schreibe die Namen der Schulsachen

Wortschatzübung für die ersten Stunden. Die Lernende sollen erraten, welches Wort zu welchem Bild passt. Man kann auch Genus (maskulin, feminin, neutrum) und Singular/Plural dabei unterrichten. Die Lernenden können in kleinen Gruppen oder allein arbeiten, dazu können sie auch andere Wörter im Wörterbuch suchen und die Liste ergänzen. 

Wortschatz gegenstände im Kurs Schulsachen

Das 1. Arbeitsblatt testet, wie weit die Kinder die Schulsachen benennen können. Das 2. Arbeitsblatt schult das Konzentrationsvermögen und das Wiedererkennen bekannter Wörter

Im 3. Arbeitsblatt sollen sie gebräuchliche Verben, die jeden Tag in der Schule verwendet werden, in der richtigen Personalform in den Satz einfügen.

Wie wir unsere Schulsachen verwenden

Spiel zur Vokabeleinübung. Die Spielregel befindet sich auf der Wortliste. Insgesamt sind es 35 Wörter zu Schulsachen und Dingen im Klassenzimmer. Damit immer drei oder vier Schüler zusammen spielen können, müssen mehrer Spielsets ausgedruckt werden. Für jedes Spielset ist es gut, unterschiedliche Hintergründe zu drucken, damit sich die Karten der einzelnen Spielsets im Eifer des Gefechts nicht vermischen. 

Ich verwende die Spiele dann, wenn die Schüler die Wörter schon einigermaßen gut kennen. Zur Überprüfung der Richtigkeit bekommen die Schüler die Wortliste. 

Doppelt gemoppelt Schulsachen Hintergrund 1

Doppelt gemoppelt Schulsachen Hintergrund 2

Doppelt gemoppelt Schulsachen Hintergrund 3

Ein Trimino besteht aus Dreiecken, an denen an jeder Seite ein Begriff steht. Ziel ist es, passende Begriffspaare zu finden und diese aneinander zu legen. Beachten Sie, dass es auch Begriffe gibt, bei denen keine Zuordnung getroffen werden kann. 

Trimino - Die Schulsachen (Deutsch-Englisch)

Ein Arbeitsblatt mit einfachen Sätzen zu den Themen Schule, Schulsachen, Farben und Zahlen. Zuerst den Text lesen und anschließend die Bilder entsprechend anmalen. 

129 Schulsachen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc