Eine Auswahl von Deutsch DAF search ausdrucke mit 

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben. Mit Hilfe von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

In diesem Blatt weden Freizeit Aktivitäten geübt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Freizeit&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Willkommen auf Deutsch - Was kannst du in deiner Freizeit tun?

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch -  Werkzeug

Dieses Arbeitsblatt bringt einen einfachen Text für die Mittelstufe. Die Schüler lesen ihn und beantworten die Fragen darüber.Es gibt auch Fragen, die eine Diskussion einleiten können. Die Schüler sollen auch Bilder mit Farmtieren nummerieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Texte:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Einfache+Texte&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=2&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Einfache Texte - Ferien auf dem Bauernhof

Die Schüler müssen Sätze im Perfekt schreiben und sagen, was die Kinder am Wochenende gemacht haben.

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https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Perfekt&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Perfekt - Wer erzählt mir sein Wochenende?

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Hier sollen die Kinder die Bilder mit den Wörtern der Monate verbinden.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Die 12 Monate

Die Schüler müssen Sätze unter die Bilder schreiben indem sie sagen, was den r Junge um wie viel Uhr macht. Die Wörter unten können helfen, oder Sie können sie löschen, damit die Schüler auch Aktivitäten des Alltags üen.

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https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Uhrzeiten&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Uhrzeiten - Was macht er um wie viel Uhr?

Die Schüler müssen die Sätze den verschiedenen Teilen des Bildes zuordnen. 

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https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Monate&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Jahreszeiten

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben

 Die zweite Seite brint die Lösung und ist ein Bilderwörterbuch. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es jedem Schüler geben, damit er ein Bilderwörterbuch bilden kann.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bilderwörterbuch - Körperbewegungen

Die Schüler sollen die Texte über die Weihnachtstraditionen in 3 Ländern lesen und dann eine Tabelle ausfüllen. Sie sollen auch einen kurzen Text über die Traditionen in ihrem Land schreiben.

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Einfache Texte - Frohe Weihnachten

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. Die Schüler sollen die Fragen beantworten und Kommentare machen.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier finden Sie andere Arbeitsblätter  „Plauderstunde“

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Plauderstunde&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12





Plauderstunde - Arbeit

Bilderwörterbuch - Auf der Bank

Die Schüler müssen das Bild durch das Wort ersetzen und schreiben, wo sie dieses Produkt kaufen können. Wenn Sie die Artikel entfernen, können Sie auch den Akkusativ üben.

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Geschäfte - Wo findest du?

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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