Eine Auswahl von Deutsch DAF see ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Dieses Arbeitsblatt bringt ein Bild,wo verschiedene Personen verschiedene Dinge tun. Die Schüler müssen die Aussagen lesen und richtig oder falsch antworten. Sie müssen dann die falschen Aussagen verbessern.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Freizeit&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Freizeit - Am See

Dieses Arbeitsblatt übt die Zeitformen. Sie können es im Präsets , im Perfekt oder Imperfekt verwenden. Sie müssen nur den Titel ändern. Die Schüler sehen das Bild an und schreiben Sätze in der verlangten Zeitform.

Was machen sie am See? - Zeitformen

Ein Übungsblatt für lokale Präpositionen ausschließlich für die Kategorien Fluss, Meer, See, Insel, Wald, Stadt, Haus. Vor allem für junge Lerner gedacht, kann aber auch für Erwachsene zur Wiederholung eingesetzte werden. Auf das Lehrwerk "Beste Freunde" - Lektion 17 zugeschnitten. Kann als Test oder als nicht-gesteuerte Übung eingestzte werden.

Übung lokale Präpositionen Fluss, Meer, See, Insel

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Die Schüler müssen hier die Fragen beantworten und die falschen Aussagen korrigieren.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bilderbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Ein Tag am See - Bildbeschreibung

Ein Übungsblatt zur Übung der lokalen Präpositionen bei jungen Lernern (eventuell auch für Erwachsene zur Wiederholung), nur für die Kategorien Fluss, See, Meer, Insel, Wald, Stadt, Haus. Man kann es für das Lehrwerk "Beste Freunde" Lektion 17 als Test oder als nicht gesteuerte Übung einsetzen.

Übung lokale Präpositionen Fluss, Meer, See, Insel, Stadt, Wald, Haus

Ein Spiel nach dem Modus vom Seeschlachtspiel. Jeder Schüler wählt Kleidungsstücke und Farben und muss seinen Partner fragen, um herauszufinden, welche Klamotten er selbst gewählt hat.

Trägst du ...? - Mündliches Spiel

Leseverstehen und Übungen dazu zum Thema "Ferien". Es geht um einen íurlaub an der See.

In den Sommerferien

Eine hoffentlich vollständige Karte des Kontinents. Ich wollte eine möglichst generelle Karte. Die Idee ist, dass Lerner, immer wenn sie den Namen eines neuen Lands erfahren, dieses individuell eintragen können. Gleiches gilt für die Meere (es sind mehr als 4, kann also ergänzt werden). Eventuell sollte der zweite Titel in "Gewässer" oder "Geografie" geändert werden, um auch Berge oder Flüsse eintragen zu können.

Europakarte Mein Europa

Page 1: Here the students find illustrated examples for the use of the participles as adjectives. I avoided explicit grammar explanations. I think the students can get the idea.

Pages 2-4 Exercises

2) Participle I exercises: rewrite sentences, describe pictures

3) Participle II exercise: see above

4) Mixed exercise. Students need to describe pictures using the participles.

Partizip I und II als Adjektive

Ein Spiel nach dem Modus vom Seeschlachtspiel. Jeder Schüler sagt, wie er die Schulfächer findet und muss seinen Partner fragen, um herauszufinden, ob er selbst diese Fächer mag oder nicht.

Wie findest du

Dies ist ein Spiel, das ich mir ausgedacht habe zum Kapitel 2, Modul 3, Übung 2 im Kursbuch von Aspekte B1. 

Es sollen jetzige Wohnsituationen mit früheren verglichen werden, was Lernern,die noch bei den Eltern wohnen schwer fällt. Die Spielanleitung ist auf dem Blatt, nur das Vokabular sollte vorhergeklärt werden. Der Reihe nach: das Hausboot, die Ruine, die Villa, der Wigwam, das Reihenhaus, das Reihenhaus, das Haus am See, die Holzhütte, die Altbauwohnung, das Wohnmobil, das Schloss, der Leuchtturm, das moderne Apartmenthaus, die Berghütte

Komparativ üben - Wohnungen

... in Österreich und anderen Ländern. Inklusive Arbeitsblatt zur Beschreibung eines Festes im eigenen Heimatland

40 See Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc