Eine Auswahl von Deutsch DAF sollen ausdrucke mit 

Hier sollen zunächst du Konjugationen zu den Modalverben geübt werden, also die Bildung des Verbs in allen Personen. Anschließend sollen eigene Sätze auch mit Verneinung gebildet werden.

Übungen zu Modalverben

Für Kinder im Alter von 8 bis 12 Jahre bestimmt, die etwas über Deutschland erfahren wollen, die  zusammen mit dem Lehrher recherchieren werden. Die Schüler sollen mit Spaß lernen. Arbeit individuell oder in Paaren.

Deutschland Minibuch

Auf der ersten Seite soll der Text gelesen, besprochen und verstanden werden. Die Bilder sollen beschriftet werden. Auf der zweiten Seite sollen die Fragen selbstständig beantwortet werden.

Verkehrsmittel (Lesetext+Fragen)

Die  Schüler sollen  die  Erfindung mit dem Namen  des  Erfinders verbinden. Einige  Erfinder  sind heute  nicht  mehr  bekannt, aber ohne  ihre  Erfindunegn kann man sich das  tägliche Leben  nicht  vorstellen. Es gibt eine  Lösung  dazu.Viel Spaß!

Deutsche  Erfindungen und Entdeckungen

Dieses Arbeitsblatt bietet eine Übersicht über die Konjunktiv II-Formen von den Verben können, dürfen, werden, haben, sein und sollen. Mit Hilfe der 20 Sätze kann der Konjunktiv II anschließend geübt werden.  

Konjunktiv 2

Anhand des Jahreskreises werden die vier Jahreszeiten dargestellt, sowie die dazugehörigen Monate. Zu jeder Jahreszeit sind einige typische Sätze vorhanden, die gelesen und verstanden werden sollen.

das Jahr-die Jahreszeiten-die Monate

Dieses Arbeitsblatt ist zum Thema Verben mit Präpositionen und mit den Lösungen. Welche Präposition passt zu welchem Verb? Sie sollen richtige Präposition und richtiges reflexives Pronomen finden.



Verben mit Präpositionen 

Hier werden die Demonstrativpronomen im Nominativ, im Dativ und im Akkusativ vorgestellt. Sie sollen jeweils zuerst als bestimmter Artikel und dann als Demonstrativpronomen in Sätzen eingesetzt werden.

Demonstrativpronomen

Bei diesem Arbeitsblatt geht es auf der ersten Seite um Länder und ihre Hauptstädte und um deutsche Geographie. Auf der zweiten Seite geht es um einen Tag in Berlin - ein Lückentext, bei dem die Teilnehmer Dativ- und Akkusativartikel deklinieren sollen.

Artikel deklinieren, Dativ und Akkusativ: Stadt, Land, Fluss

Memory-Spiel Teil 2 (von 3) Zimmer eines Hauses Adjektive Die Karten sollen erst ausgedruckt und geschnitten werden. Ideal für Gruppenarbeit (3-4) Personen. 

Wortschatz zum Thema Wohnung

Die Schüler sollen Formen der Modalverben müssen, dürfen, können, sollen und möchten einsetzen. Sie üben dabei die unterschiedlichen Bedeutungen der einzelnen Modalverben.

Gebrauch der Modalverben

Das Arbeitsblatt informiert über den Herbst in Deutschland. Lerner können neues Vokabular lernen und sollen typische Herbstbegriffe kennenlernen. Anhand des Textes sollen Bilder mit dem passenden Nomen beschriftet werden.

Der Herbst

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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