Eine Auswahl von Deutsch DAF spiel ausdrucke mit 

Kleider

Die Lernenden müssen herausfinden, wer dem chinesischen Restaurant einen goldenen Drachen gestohlen hat. Die an das Brettspiel Peking Akte angelehnte Aufgabe dreht sich um den Satzbau der Zeugen (Sätze mit Modalverben und Kausalsätze sortieren) sowie um Vokabeln (Emotionen).

Der Fall Chau - Satzbau Detektivspiel

Ein neues Logik Spiel für Denker. 

Kultfest in Bad Schwennheim. Menschenmassen überschwemmen die kleine Stadt. Im Bahnhof sind neue Schalter eingerichtet worden. Welcher Fahrgast steht vor welchem Schalter, will wohin fahren und zahlt wie viel? Finde die Antworten heraus! Lösung dabei. Habt viel Spaß!   ;)

Logik Trainer

kommunikatives Sprachspiel, Parnterarbeit

Meine Schulsachen

Dies ist der dritte Teil des Ratespiels zu deutschen Spezialitäten. Die Karten sollen beidseitig bedruckt werden, so dass die Lösung auf einer und die Frage auf der anderen Seite steht.

deutsche Spezialitäten mit lustigen Namen

Dominospiel



Dazu passend hochgeladen:



*) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bildw%C3%B6rterbuchgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74717



*) Flashcards_groß (A5)

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsgem%C3%BCse2gro%C3%9F_a5/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74718



*) Flashcards_mittel

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsgem%C3%BCse_2_mittel/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74719



*) Bingo für 2:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/bingo_f%C3%BCr_2__gem%C3%BCse_2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74723



*) Spiel:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielgem%C3%BCse2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74721



*) Memory:

http://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/memorygem%C3%BCse_2/nomensubstantiv-essen-grundstufe/74724





Viel Freude damit! ; )



Domino_Gemüse 2

Das Würfelspiel ist für drei bis fünf Personen geeignet. Zusätzlich zum Spielfeld und den Kärtchen mit den Konnektoren sind Spielfiguren und ein Würfel nötig.
Die Lernenden beginnen auf dem Feld "START". Sie würfeln in jeder Runde und ziehen ein Kärtchen mit einem Konnektor (Konjunktion, Subjunktion oder Konjunktionaladverb). Dann vervollständigen sie den Satzanfang des Feldes, auf dem sie sich befinden. Dafür verwenden sie den Konnektor und ergänzen einen inhaltlich passenden, sinnvollen zweiten Satzteil.
Ist ein Satz nicht korrekt, so muss der:die Spieler:in auf seine:ihre vorherige Position zurück.
Die roten Pfeile geben die Richtung an. Bei den Feldern mit den grünen Pfeilen darf man nach dem ersten Satz auf das weiter vorn liegende Feld rücken, wie es der grüne Pfeil anzeigt, und den dortigen Satzanfang ebenfalls vervollständigen. In diesem Fall müssen die Spieler:innen also zwei Sätze bilden.
Es gewinnt die Person, deren Spielfigur zuerst das Feld "ZIEL" erreicht.

Würfelspiel Konnektoren/Konjunktionen

Bild- und Textkarten zum Thema Obst als Zuordnungsspiel oder Memory.

Danke für die Vorlage!

Obst Memory

Dieses Arbeitsblatt ist als Leseübung und Übung zur freien Textproduktion gedacht. Ich setze es in meinen Alphabetisierungskursen ein, kann mir aber vorstellen, dass es auch für die Grundstufe geeignet ist. Als Erweiterung zur Schreibaufgabe kann man im Anschluss kleine Dialoge spielen lassen.

Auf dem Markt

Dieses Arbeitsblatt übt Name, Nationalität und Sprache. Die Schüler müssen dem Beispiel folgen und Sätze schreiben. Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lerner gedacht. Korrektur anbei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Wie+heisst+du&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Persönliche Information - Wir stellen uns vor

Kommst du mit ?

Bei diesen Übungen gilt es, Lücken zu füllen, Sätze zu bilden und einen Dialog zu führen. Die Übungen sind auf Niveau B1. Es geht vor allem darum, den Unterschied zwischen den beiden Konjunktionen herauszuspüren.

Konjunktionen "wenn" oder "falls"?

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,332 Spiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc