Eine Auswahl von Deutsch DAF spiel ausdrucke mit 

Kommst du mit ?

Sehr leichte Beispiele - mein / dein

Sehr leichte Beispiele - mein / dein

Sehr leichte Beispiele - mein / dein

Sehr leichte Beispiele - mein / dein

Sehr leichte Beispiele - mein / dein

Mein/dein

Mit dieser Übung sollen Aussagesätze im Präsens wie im Beispiel in Fragen umgewandelt werden. Mündlich kann dann auch nochmal auf die gestellte Frage geantwortet werden. 

Fragen bilden im Präsens

Dieses Arbeitsblatt übt Name, Nationalität und Sprache. Die Schüler müssen dem Beispiel folgen und Sätze schreiben. Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lerner gedacht. Korrektur anbei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Wie+heisst+du&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Persönliche Information - Wir stellen uns vor

Eine kurze und knappe Erklärung, was das Präteritum betrifft.

 

Keine Übungen vorhanden, nur Beispiele von konjugierten Verben mit Erklärung. 



Kann bei der Einführung benutzt werden. 

Präteritum_Konjugation der Verben

Diese Karten kann man zum Lernen neuer Vokabeln zum Thema Essen benutzen. Man kann die Artikel trainieren und Ratespiele durchführen. In Verbindung mit den Karten zu den Verpackungen kann mn Einkaufen spielen.

Lernkarten Essen 3

Erweiterung zum Spiel Doppelt gemoppelt Kleidung 1

•	https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_1_deckblatt/grundstufe-a2-spiele/74191

•	https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_1_blatt_1und_2/grundstufe-a2-aktivit%C3%A4ten/74238

•	https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_1_blatt_3_und_4/kleidung-grundstufe-a1/74239

•	https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_1_blatt_5_und_6/kleidung-grundstufe-a1/74240

•	https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_1_blatt_7_if_8/kleidung-grundstufe-a1/74241



Doppelt gemoppelt Kleidung 2 Wortliste

Die Schüler bereiten sich auf den ersten Tag ihres Praktikums vor, indem sie für typische Alltagssituationen Redemittel finden. Anschließend können sie in Partnerarbeit eine Situation wählen und einen Dialog dazu schreiben.

Kommunikation im Praktikum Redemittel

Dieses Blatt ist als Zwischendurchübung gedacht, für die Schüler , die eine Übung schneller fertig gemacht haben, als der Rest der Klasse. Sie könneten es aber auch als Wettspiel am Ende der Stunde verwenden, falls sie ein paar Minuten übrig haben. 

Wortschatz Herausforderung

Die 4. Fälle sollten gut verstanden sein. Deswegen habe ich versucht den Akkusativ mit Erklärungen und Beispielen, sowie Übungen so deutlich wie möglich darzustellen. Die Schüler werden den Akkusativ in verschiedenen Bereichen finden und somit einen guten Überblick haben.

Der Akkusativ Erklärungen und Übungen

Ein kleines Spiel für Anfänger: die SuS sollen ihre "Klasse" wieder finden (jeweils 6 Schüler in einer 'Klasse'), indem sie ihre Kameraden nach dem Namen und der Klasse fragen.

Die Namen sind berühmte Deutsche oder Promis deutscher Herkunft.

Eine Slide-Show zeigt ihnen dann, wer diese Leute sind.

Ich habe das AB neu hochgeladen, denn ich hatte einen Tippfehler gemacht, tut mir Leid !

Detektivspiel wer bist du

Das grammatische Geschlecht der substantive der Bedeutung nach: die Bennenungen der Bäume und der Blumen mit Ausnahmen. 

Die Karten werden gemischt und verdeckt auf dem Tisch verteilt. Ein TN beginnt und deckt nacheinander zwei Karten auf. Wenn er den zu dem Bild passenden Begriff aufgedeckt hat, darf er das Paar behalten und nochmals zwei andere Karten aufdecken. Im anderen Fall legt er die Karten an dieselben Plätze (wichtig!) verdeckt zurück und der nächste Spieler ist an der Reihe.

Ziel ist es, möglichst viele Paare zu sammeln. Das Spiel ist zu Ende, wenn keine Karten mehr auf dem Tisch liegen. Sieger ist der TN mit den meisten Kartenpaaren.

memory: Bäume und Blumen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,334 Spiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc