Bingospiel zum Thema Schule

Der dialog eignet sich zum üben/nachstellen einer marktsituation im klassenraum. Der dialog kann entweder eingeübt und vorgespielt werden, oder als beispiel für eigene dialoge der teilnehmer dienen.

Dialog auf dem markt

Redewendungen2/3

Zahlen von 10 - 24 spielerisch üben

Rechenaufgaben laut lesen und Ergebnis finden

Rechenzeichen plus, minus, gleich erklären

Für Kinder gleichzeitig Rechenaufgabe







Zahlen Domino

Memoryspiel zum Thema Kleidung. Die Karten ausdrucken, und schneiden.

Wortschatz Kleidung

Ratespiel - Wer bin ich

Spiel mit Spielregeln zum Tagesablauf.

Spielplan folgt.

Der Tagesablauf

Lokale Präpositionen sind Präpositionen, die sich auf einen Ort oder auf eine Bewegung beziehen. In der Regel werden sie mit Dativ oder Akkusativ genutzt und mit Beispielen können Sie wiederholen.

Präpositionen - Lokal

Jeder alleine:

Sie haben 5 Minuten Zeit die Sprüche auf den Karten zu lesen.

Lesen Sie nicht alle Karten!

Wählen Sie eine Karte.



Gemeinsam:

Lesen Sie Ihre Sprüche vor und überlegen Sie gemeinsam, was sie bedeuten.



Diskutieren Sie:

•	Welche Bedeutung hat dieser Spruch für Sie heute am ersten Kurstag?

•	Wie finden Sie den Spruch? zum Beispiel: passend/ unpassend – lustig – motivierend – verwirrend - zutreffend

•	Welcher der gewählten Sprüche gefällt Ihnen als Gruppe am besten? 

Nehmen Sie diesen Spruch und kleben Sie die Karte auf eines der bunten Papiere.

Schreiben Sie zwei oder drei Sätze dazu, warum Sie diesen Spruch gewählt haben.



Über das Lernen sprechen

Video zu dem Weihnachsschmuckherstellern aus Seiffen 7min

Zu Besuch bei den Spielzeugmachern

Die Schüler schreiben Sätze zu jedem Bild und sagen , welche Jahreszeit  abgebildet ist, wie das Wetter und die Temperatur ist, was die Leute tragen und machen.

Beispiel ist eingeschlossen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Bildbeschreibung - Jahreszeiten und Wetter

Hier sind 7 einfache Sätze die der Schüler bearbeiten soll. Die Aufgabe ist sehr klar und wird an einem Beispiel gezeigt. Die Aufgaben sind: 

Unterstreiche das Teil mit dem Adjektiv. 

Bestimme den Artikel. 

Bestimme den Fall. 

Adjektivdeklinationen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,336 Spiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc