Eine Auswahl von Deutsch DAF spiel ausdrucke mit 

Ich habe das Arbeitsblatt "die Lehmanns" vom Teilnehmer Drueber zu einem Spiel umgestaltet. 

Das Spiel wird zu zweit gespielt. Jeder Spieler erfragt die fehlenden Informationen und notiert sie. 

Uebungsziel: Festigung der Possessivpronomen sein und ihr und des Wortschatzes Familie, Beruf, Hobby 

Spiel: Wie heisst sein/ihr ...

Das ist ein Spiel für 2 bis 6 Spieler. Man übt die Berufe in Maskulin und Feminin und die Verwandschafts-Vokabeln. Zum Spielen braucht man einen weiβen Würfel, zwei rote Würfeln und bunte Knöpfe. Jeder Spieler wirft die Würfeln und bewegt seinen Knopf so viele Feldern wie der weiβe Würfel zeigt. Die selbe Nummer bestimmt das Possessivpronomen mit dem der Satz anfängt.  Die roten Würfel zeigen eine Zahlkombination, die einer Familienverwandtschaft entspricht und auf dem Brett ist. Der Spieler muss dann einen richtigen Satz bilden. Die Mitspieler sollen bestimmen ob der Satz richtig oder falsch ist. Wenn der Satz falsch ist muss der Spieler zum vorigen Feld zurückkommen. Der Spieler, der zuerst das Feld Ziel erreicht, ist de Sieger.

Spiel die Berufe der Verwandtschaft

Hier der Spielplan zu dem Spiel Tagesablauf. Er muss auf DINA 3 vergrößert werden.

Spielplan zu dem Spiel Tagesablauf

Spiel zu welche/-er/-es

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier. ist ein interessantes Arbeitsblatt über das Sprechen für Anfänger. Es geht um Aussprache und auch das Präsens.

Ich hoffe, dass es euch viel helfen kann.

Viel Spaß,

Van :-)

A1 - SPRECHEN - Spielen Sie Echo.

Lies die Hinweise und finde heraus, wer von welchem Planeten kommt und welcher Sohn zu welchem Vater gehört. Lösung dabei! Viel Spaß beim Rätseln.   ;)

Logisches Spiel - Treffen der Außerirdischen

Die Schüler sollen das Verb spielen kennenlernen und benutzen können, dazu wird der Wortschatz von Musikinstrumente und Sport verwendet. Sie sollen die Bilder zu der Beschreibung zuordnen und dann Sätze bilden.

Hobbies: Musik und Sport - "spielen"

Ein kleines Spiel für französischsprachige Anfänger, damit sie sich die Wochentage merken. Mit diesem Spiel hat der Schüler / die Schülerinn jeden Tag der Woche in seinem / ihrem Arbeitsheft.

Ein Spiel mit den Wochentagen

Dieses Arbeitsblatt ist für junge Lernende. Es ist ein Vokabelquiz über Obst und Gemüse. Die Schüler lesen die Beschreibung und müssen das richtige Wort schreiben.

Alphabet Spiel - Obst und Gemüse.

Das Spiel KaBoom! macht letztens Furore im Sprachunterricht. Aber nicht nur:  Ich hab mich von einer Mathelehrerin (privat meiner Freundin) inspirieren lassen, die mit ihrer Klasse mit KaBoom! das Einmaleins geübt hat. 

Das Spiel hier ist eben meine Variante von KaBoom! Aus Rücksicht auf die Lerner aus Krisen- und Kriegsgebieten hab ich die ursprünglichen Bomben durch Glückspilze und Pechvögel ersetzt.



Das Spiel gibt es in zwei Varianten: für leistungsschwache und -stärkere Gruppen. 



Die Datei auf möglichst dickem Papier ausdrucken, laminieren lassen, erst dann in Streifen schneiden. 



Die Streifen in einen hohen, undurchsichtigen Becher (eine Box / eine Dose) mit den Aufschriften nach unten stellen, so dass die Schüler sie nicht sehen können.



Der Reihe nach ziehen die Lerner Streifen mit Verben und bilden Sätze im Perfekt. Ist der Satz korrekt, behält der Spieler seinen Streifen und bekommt einen Punkt. Ist aber dem Schüler ein Fehler unterlaufen, stellt er den Streifen zurück in den Becher ab und kriegt keinen Punkt. 



Lost ein Schüler einen Glückspilz aus, so erhält er einen Bonuspunkt.

Lost jemand aber einen Pechvogel aus, so verliert er alle Punkte, muss seine Streifen in den Becher zurückstellen und sammelt die Punkte von vorn an.



Gewinnt der, der die meisten Punkte gesammelt hat.



Was die Spieldauer angeht, darf der Lehrer selbst entscheiden:

man kann sowohl 5 bis 10 Minuten spielen, oder solange, bis ein Spieler 5 Punkte gesammelt hat.

Die Größe der Gruppe würde ich auf 3 bis 6 beschränken.



Ich hoffe, dieses Spiel gefällt euch so gut wie meine anderen Perfekt-Spiele :)



Viel Spaß!





WEITERE   PERFEKT-SPIELE   VON   MIR:



-> DAS   PERFEKTE   ALIBI:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/das_perfekte_alibi_ein_perfekt-spiel/grundstufe-a2/91084



-> DER   PERFEKTE   LÜGNER:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_perfekte_l%C3%BCgner/perfekt-vollendete-gegenwart/92072



-> DIE   PERFEKTE   FÜNF:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/die_perfekte_f%C3%BCnf_-_noch_ein_perfekt-spiel_mehr/perfekt-vollendete-gegenwart/92575



Spiele im Deutschunterricht: Das perfekte Glücksspiel (Perfekt-Spiel) - Meine Version von KaBoom!

Eine Aufgabe zum Üben von lokalen Präpositionen. Die Schüler sollten sich beide Bilder ganz genau anschauen, die Unterschiede markieren und dann Sätze bilden. Viel Spass!

Spiele im Deutschunterricht: Fehlersuche - Möbel, Zimmerbeschreibung

Ein typisches Memo zum Ausdrucken, Laminieren, Ausschneiden und Spielen.



Die Regeln sind einfach:



Man muss die Karten paarweise aufdecken. Hat man ein Pärchen, das zusammenpasst, wird es weggenommen. Wenn nicht, muss man die Karten wieder umdrehen.



Das geht solange, bis alle Pärchen gefunden sind.



Viel Spaß!



ANDERE MEMORYSPIELE:



https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=memory&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Spiele im Deutschunterricht: Memory - die Schulsachen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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