Eine Auswahl von Deutsch DAF spiel ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Auf diesem Arbeitsblatt sollen Fragewörter veranschaulicht werden, die nicht so oft vorkommen. Anhand der Beispiele sollen auch eigene fragen gebildet und beantwortet werden.

Besondere Fragewörter

Die Personenkarten dienen als Sprechuebung beim Beschreiben von Personen. Sie kann man auch bei einem Rollenspiel verwenden und dabei die ich-Form ueben. Die Karten benutze ich auch beim Pruefen.

Personenkarten

Ein sehr einfaches Arbeitsblatt, um einen schon gelernten Wortschatz zu wiederholen und zu üben. Die Schüler sollen die Bilder nummerieren. Sie können dieses Blatt auch mit Schülern, die noch nicht lesen können verwenden, wenn sie die Wörter diktieren. Sie können es auch als Spiel am Ende der Stunde benutzen. Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen oder in Paare. Der Gewinner ist, wer am schnellsten alle Bilder nummeriert hat.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier gibt es mehr über das Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=essen&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Essen - Im Feinkostladen

Domino-Spiel

zur Übung des Wortschatzes zum Thema Spiel, Spielsachen, Spielgeräte

- mit Artikelfarben



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Bildwörterbuch & Arbeitsblatt + Wortschatzliste:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielsachen_5__bildw%C3%B6rterbuch__ab/artikel/85885

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielsachen_5__flashcards_klein/artikel/85887

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spielsachen_5__flashcards_gro%C3%9F_a5/artikel/85886



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt

Spielsachen 5 _ Domino

Es ist ein Bildwörterbuch. Hier findet ihr 35 Wortkarten. Es ist auch verfügbar die Version ohne Wörter hier: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/wortschatz/tiere/worter-fur-anfanger-tiere/128682. Mit diesen Wortkarten könnt ihr spielerische die Wörter lehren, üben. Hoffe, dass ihr es benutzen könnt.

Wortkarten: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/wortschatz/tiere/wortkarten-tiere/128681



Wörter für Anfänger - Tiere - Bilder mit Wörtern

Dieses Blatt ist als Zwischendurchübung gedacht, für die Schüler , die eine Übung schneller fertig gemacht haben, als der Rest der Klasse. Sie könneten es aber auch als Wettspiel am Ende der Stunde verwenden, falls sie ein paar Minuten übrig haben. 

 Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Wotschatz Herausforderungen hier.:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Wortschatz+Herausforderung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Wortschatz Herausforderung - Halloween

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt vorbereitet.

Es geht um das Perfekt und es ist nur Anfänger.

Ich hoffe, dass es euch helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei.

A1 - Schreiben Sie wie im Beispiel - Teil B

Brettspiele
Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Dieses Spiel ist für die Grundstufe. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Brettspiel - Tagesablauf

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Hier sollen die Schüler Sätze mit dass schreiben. Ein Beispiel ist gegeben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Immer soll ich...

Immer wieder stolpere ich über Schwierigkeiten bei der korrekten Aussprache von Wörtern mit einem -ch bei meinen Schülern. Grund genug, ein Arbeitsblatt dazu zu erstellen. Es fasst erst die entsprechenden Regeln zur Aussprache zusammen und dann soll diese mithilfe des Tutors an insgesamt 40 Beispielen geübt werden.

Ich- und Ach-Laut Aussprachetraining

Diese Spiel lehnt an das Spiel 'Denk fix' an. Es eignet sich für zwischendurch in DaZ-Kursen zum spielerischen Wiederholen behandelter Vokabeln. Dazu habe ich die Android-App Random Numbers Generator (kann auch Buchstaben, ohne Werbung! kostenlos) auf dem Smartphone. Die gesuchten Begriffe müssen dann immer mit dem angezeigt Buchstaben gebildet werden.

Wörter mit bestimmten Buchstaben finden

Dieses Arbeitsblatt dient zur Übung der Aussprache, im speziellen zur Vokallänge. Indem man den SchülerInnen Minimalpaare präsentiert, kann ihnen verdeutlicht werden, wie wichtig die Realisierung der Vokallänge für die Wortbedeutung ist. 



Auf der ersten Seite des Übungsblattes werden verschiedene Minimalpaare gegenübergestellt. Die SchülerInnen sollen die Vokallänge, also das Merkmal, in denen sich die Wörter unterscheiden, markieren (kurz oder lang). Die Beispielsätze dienen zur Verdeutlichung und zur Übung der Aussprache. Auf der zweiten Seite stehen nun Begriffe mit der passenden Verbildlichung. Hier sollen die SchülerInnen zunächst wieder die Vokallänge bestimmen und dann die passenden Minimalpaare aufschreiben. Zu jedem der Wörter soll dann ein passender Beispielsatz geschrieben und vorgelesen werden.

2,329 Spiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc