Eine Auswahl von Deutsch DAF spiel ausdrucke mit 

10 Schreibmuster zum Schreiben der Buchstaben des Alphabetes mit Beispielwörtern, auch Diphthonge und Buchstabenkombinationen werden dargestellt. 

In den Videos werden das Schreiben und die Aussprache der Wörter klar und langsam demonstriert: Buchstaben - Silben - Wort... zum Mitschreiben und Mitsprechen :-)

So können auch Menschen, welche die im Deutschen verwendeten Buchstaben noch nicht kennen, diese selbstständig erlernen.  



Dies trifft ja auch auf einige UkrainierInnen zu. Für diese gibt  es zudem 

- die Playlist mit einem Einführungsvideo auf Ukrainisch: https://www.youtube.com/watch?v=ACd1i6aCz5U&list=PLh-PUyGHniqhgoLQDlIrGTBYtPVUNClH6

- 8 Arbeitsblätter: 3 AB mit schriftlichen Erläuterungen auf Ukrainisch zum Alphabet und mehr, sowie 5 AB zum Schreiben der Buchstaben des Alphabetes ohne Beispielwörter:  https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/materialtyp/arbeitsblatter/deutsch-fur-ukrainerinnen-und-ukrainer-materialien-zum-deuts/142589



- PADLETS mit den Videos und Schreibvorlagen, schön miteinander angeordnet und kostenlosem Download: 

"PADLET INTERNATIONAL": https://de.padlet.com/katrinwinter1999/obubcmhf0a87jigt

"PADLET UKRAINISCH": https://de.padlet.com/katrinwinter1999/ravisrl8ob6aqoyl



- Playlist für alle LernerInnen jeder Herkunft: https://www.youtube.com/watch?v=up0JNwiNT0I&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG



- Download aller Schreibvorlagen: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing



10 AB mit Videos - Buchstaben des Alphabetes mit Beispielwörtern und Bildern - für UkrainerInnen und andere LernerInnen jeder Herkunft - mit Padlet international und Padlet Ukrainisch

Ein Arbeitsblatt mit einer tabellarischen Aufstellung im Deutschen üblicher Abkürzungen. 

Die Kursteilnehmer haben entweder Arbeitsblatt A oder Blatt B, mit jewels unterschiedlichen Lücken, die sie durch mündliches Erfragen voneinander erfahren. 

In einer dritten Spalte werden viele Abkürzungen durch Beispiele veranschaulicht oder erklärt.

Abkürzungen im Deutschen (Partnerarbeit) 

Ich habe dem Arbeitsblatt, das ich am 10.10.18 hochgeladen habe, um weiteren Infos ergänzt, so dass man  es leichter im Unterricht einsetzen kann. Übungen habe ich dem AB nicht beigefügt.

Subjekt-Prädikat-Zusammenspiel im Hauptsatz und Nebensatz_Ergänzt

Ein Verb "nehmen" mit seinen Präfixen und mit Beispielsätzen. Zur Theorie gibt es eine Übung mit einem Schlüssel.

Teoria dotycząca czasownika "nehmen" z przedrostkami wraz z przykładowymi zdaniami oraz ćwiczenie z kluczem.

Ein Verb "nehmen" mit Präfixen - EineTheorie und eine Übung

Mit diesem Spiel lernen die Schüler die deutschen Vokabeln für verschiedene Unterrichtsfächer kennen. Sie sprechen über ihren Stundenplan und drücken Vorlieben und Abneigungen aus.

Fächer Memory

Wortschatzerarbeitung zu Kalender, Neujahr etc. Die Beispielsätze können nach dem Niveau der Sch. geändert werden.

Das neue Jahr

Hier findet ihr 35 Wortkarten, die die Schüler oder Lehrer scheren können. In diesem Form könnt ihr auch üben. Die Studenten sagen welche Nummer welches Wort ist. Mit diesen Wortkarten könnt ihr spielerische die Wörter lehren, üben. Hoffe, dass ihr es benutzen könnt.

Hier findest du die Wortkarten: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/wortschatz/schule/wortkarten-schule/128680

Hier ist die Bidwörterbuch: https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/wortschatz/schule/worter-fur-anfanger-schule-bildworterbuch/128685

Wörter für Anfänger - Schule - nur Bilder

Kurze und einfache Charakteristik zum Ausschneiden, Schüler suchen, wer passt zusammen (egal zu welchem Zweck - Rendez-vous, Reisepartner...)

Variante - jeder Schüler bekommt eine Rolle und man spielt das Spiel Speed Dating

SPEED DATING

Dieses Blatt ist als Zwischendurchübung gedacht, für die Schüler , die eine Übung schneller fertig gemacht haben, als der Rest der Klasse. Sie könneten es aber auch als Wettspiel am Ende der Stunde verwenden, falls sie ein paar Minuten übrig haben. 

 Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Wotschatz Herausforderungen hier.:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Wortschatz+Herausforderung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Wortschatz Herausforderung 3

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Hier sollen die Schüler Minidialoge nach dem Beispiel schreiben. Sie können dann die Dialoge mit einem Partner spielen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Schmeckt das? Mündliche Kommunikation

Ein Sprachspiel. Teilnehmer: 

Gruppe oder einzelne Schüler. Der Lehrer wählt eine Buchstabe aus. Die Schüler schreiben ein Wort, das auf diese Buchstabe beginnt, zu jeder Kategorie.

Sprachspiel

Blatt 6  zum Spiel Doppelt gemoppelt Kleidung 2

Die Spielregeln sind auf der dazugehörigen Wortliste zusammengestellt. Das Spiel ist zur Festigung des erlernten Wortschatzes gedacht.

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_2_wortliste/nomen--substantiv/95629

Doppelt gemoppelt Kleidung2 Blatt 6/8

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,333 Spiel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc