Eine Auswahl von Deutsch DAF sprachbausteine ausdrucke mit 

In diesem Arbeitsblatt wird das Prüfungsformat "Sprachbausteine" geübt. Um effizienter zu sein, soll dann auf den bearbeiteten Brief auch noch geantwortet werden.

Sprachbausteine 

Lueckentext zum Sprachbaustein und dann Schreiben

Sprachbaustein

mit Lösung



 Falls es nützlich ist, habe ich noch andere Blätter zu diesem Thema.

40 Sprachbausteine

20 Sätze . die die deutsche Satzstruktur checkenB	1	D			11	A

	2	C			12	A

	3	C			13	C

	4	A			14	C

	5	D			15	C

	6	B			16	C

	7	D			17	A

	8	A			18	D

	9	C			19	A

	10	D			20	C





Sprachbausteine 12

41 Sprachbausteine B2 (inklusive einigen wenigen A2-B1)  41 Sprachbausteine Dieses Arbeitsblatt ist eine Fortsetzung/Ergänzung/Sequel :-) zu Swissprofs tollem Arbeitsblatt «40 Sprachbausteine». Es variiert bewusst einige der 40 Sprachbausteine nur leicht, um das Verständnis des ersten Arbeitsblatts zu festigen.

41 Sprachbausteine

Mein Arbeitsblatt ist eine Übung zu Sprachbausteinen DaF/Z und soll auf die Prüfung B2+ Beruf vorbereiten. Außerdem hilft sie auch bei dem Schreiben von Reklamationen und um die Aufgaben zu lösen ist ein gewisses Sprachverständnis notwendig.

Sprachbaustein Reklamation

Hier ist noch ein Arbeitsblatt mit Lösung zum Thema Reklamation als Sprachbaustein (Lückentext) gestaltet. Es soll auf die Prüfung B2+ Beruf vorbereiten und wurde nach dem Modell eines Prüfungssprachbausteins entworfen.

Sprachbaustein Brief Reklamation

Eine Übung zur Vorbereitung der B2+ Beruf-Prüfung. Die Kursteilnehmer sollen den Umgang mit Sprachbausteinen üben. Das ist für das Bestehen der Prüfung sehr wichtig.

Sprachbaustein E-Mail Angebot

Füllen Sie die Lücken von diesem B2 - Lückentext. Alle Wörter sind groß geschrieben und daher können Sie die Verben nicht von den Adjektiven unterscheiden. Viel Spass

Sprachbausteine - Die Deutschen lieben ihre Autos 

Arbeitsblatt für die Prüfungsvorbereitungsphase. Der obere Text entspricht dem Aufgabenformat Sprachbausteine 2 aus der Telc B1 Prüfung. In der zweiten Aufgabe können die TN entweder selbst positive alternative Gedanken formulieren oder die LK entwickelt vorab welche und hängt diese ausgedruckt im Raum auf, die TN müssen sie dann zuordnen. So bleiben die ausgedruckten Sätze auch im Klassenraum noch bis zur Prüfung präsent.

Prüfungsangst

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

10 Sprachbausteine Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc