Eine Auswahl von Deutsch DAF sprechen ausdrucke mit 

den Tagesablauf beschreiebn, Tätigkeiten nennen, 3.Person sing. und Plural trainieren

Über den Tag sprechen

über seine Hobbys sprechen

Ein Arbeitsblatt als Sprechanlass. Geeignet als Motivation, als Festigung des Wortschatzes oder als Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung. Es kann gut ausgebaut werden. 

Sprechen: Film und Fernsehen

Jeder alleine:

Sie haben 5 Minuten Zeit die Sprüche auf den Karten zu lesen.

Lesen Sie nicht alle Karten!

Wählen Sie eine Karte.



Gemeinsam:

Lesen Sie Ihre Sprüche vor und überlegen Sie gemeinsam, was sie bedeuten.



Diskutieren Sie:

•	Welche Bedeutung hat dieser Spruch für Sie heute am ersten Kurstag?

•	Wie finden Sie den Spruch? zum Beispiel: passend/ unpassend – lustig – motivierend – verwirrend - zutreffend

•	Welcher der gewählten Sprüche gefällt Ihnen als Gruppe am besten? 

Nehmen Sie diesen Spruch und kleben Sie die Karte auf eines der bunten Papiere.

Schreiben Sie zwei oder drei Sätze dazu, warum Sie diesen Spruch gewählt haben.



Über das Lernen sprechen

Mit Hilfe der Karteikarten sprechen die SS unabhängig über ihre Hobbys

über Hobbys sprechen Wechselspiel

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ich habe schon dieses Arbeitsblatt vorbereitet.

Es geht um "das Präsens" von "SPRECHEN"

Und das ist gut für Anfänger.

Ich hoffe, dass es Ihnen helfen kann.

Viel Spaß,

Vanclei

A1 - Das Präsens - SPRECHEN

DTB BSK Deutsch-Test für den Beruf B2 Sprechen 3 mündliche Prüfung. Sie arbeiten in einem Zoo/auf der ISS. Es gibt leider Probleme. Wie reagieren Sie? Diskutieren Sie zusammen und finden Sie eine Lösung!

DTB B2 Sprechen 3

Sprechen - Dialog Alternativen zu Hallo Wie geht es dir. Um Abwechslungsreich den anderen Fragen zu können wie es ihm geht, stellt dieses Arbeitsblatt viele Abwechslungen dar.

Prüfungsvorbereitungen Sprechen - die Begrüßungen

DTZ - Sprechen Teil 3 - Dialoge



Ein Beispiel-Dialog und sechs weitere Dialog-Aufgaben zum Üben. Kann auch als schriftliche Partnerarbeit verwendet werden. Kann auch direkt zum Drauflos-Sprechen benutzt werden. 

DTZ - Sprechen Teil 3 - Dialoge

Dieses Arbeitsblatt kann ab der Mittelstufe B2  mit Erwachsenen Schülern gemacht werden. Die Schüler sollen über die vorgeschlagenen Themen einige Minuten sprechen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere mündliche Kommunikationsblätter

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=M%C3%BCndliche+Kommunikation&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12#



Mündliche Kommunikation - ¨Sprechen Sie über...

Eine Sprechübung zum Thema Bahnhof und Züge. Schüler müssen einander Fragen stellen, um die fehlenden Informationen zu finden. Thema: Abfahrt, Ankunft, Bahnsteig, Fahrplan, Fahrkarten.

Über Züge sprechen - ein Wechselspiel

Ein Spiel, um typische Verben und Strukturen in diesem Bereich einzuüben.

Die TN laufen alleine, als Paarübung oder in der Kleingruppe mit zwei Spielfiguren den äußeren Ring und gegenläufig den inneren Ring entlang und bilden Sätze in verschiedenen Zeitstufen. Fortgeschrittene ergänzen Details und Adverbien.

"Die Preise steigen" -- "Der Preis ist im letzten Halbjahr stark um 20% auf jetzt über 135€ pro Tonne gestiegen."

Über Zahlen und Statistiken sprechen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

584 Sprechen Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc