Eine Auswahl von Deutsch DAF ss ausdrucke mit 

Gedicht/Lied wunderschön

Zu den Personen sollen jeweils Sätze anhand der vorgegebenen Informationen geschrieben werden. Geeignet für eine der ersten Unterrichtsstunden in Deutsch.

Persönliche Informationen

Leseverstehen

Wortschatzerweiterung

Schreibanlass

Privatversorgung fuer die ISS

Lösung zum Arbeitsblatt Klischees - Was Männer sagen, falls nötig

Klischees - Was Männer sagen LÖSUNG

Jeder Schüler bekommt eine Karte. Die anderen Schüler stellen Fragen und schreiben sich stichwortartig die Antworten auf. Danach erstellen die Schüler einen Text über die vorgestellte Person.

Weiterführung der Arbeitsblätter von Hilde1. Vielen Dank an sie, für die guten Ideen.

Informationskarten

Dieses Arbeitsblatt kann mündlich oder schriftlich gemacht werden. Die Schüler lesen die Fragen und antworten, ob sie etwas tun oder nicht tun würden und warum. 

Würden Sie - Warum?

sehr leichtes und kurzes Arbeitsblatt als Grammatikübung, die Schüler sollen die richtige Variante aus den 3 vorgegebenen Optionen auswählen. Hier geht es um die Deklination der Adjektive

Einfache Grammatikübung: Was ist richtig - Deklination Adjektive

Arbeitsblatt für junge Lernende oder Schüler mit Lernschwierigkeiten. Dieses Blatt ist als Wiederholung des im letzten Jahr gelernten Stoffes "Berufe" gedacht. Die Schüler lesen die Beschreibungen und nummerieren die Bilder. Sie sollen auch den Namen des Berufes unter die Bilder schreiben.

Zurück in der Schule - Was ist mein Beruf?

Es ist wichtig, dass Schüler die Wortarten erkennen können. Nur so werden sie diese korrekt in einem Satz anwenden können. Dafür habe ich dieses Blatt hergestellt. Kinder sollen sich Sätze anschauen und wissen, was fehlt. Eine kurze Übung, aber die sehr hilfreich sein kann.

Wortarten im Satz erkennen

Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion. 

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, finden Sie mehr „ Ganz verrückt“ hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Ganz+verr%C3%BCckt&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Ganz verrückt - Skurrile Nachrichten

Ein  Arbeitsblatt zum Thema Umwelt und Wetter.Die Schüler lesen die Sätze und beobachten die Bilder.Sie finden ,ob  sie richtig oder falsch sind.Mehrere Frage können gestellt werden.Zum Beispiel : was kann man noch sehen ?

Umwelt und Wetter

Ein Arbeitsblatt, das zu dem Video von "Easy German" passt. Sehe das Video an und beantworte die Fragen übers Video. Manche Fragen sind einfach und manche nicht so einfach. 

Easy German Folge 18 Jobs and Careers

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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