Eine Auswahl von Deutsch DAF stadt oder land ausdrucke mit 

Zwei Texte und Wortschatzübung zum Thema in der Stadt, oder auf dem Land leben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=in+der+Stadt&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163



Stadt oder Land

Ein Kontrollblatt zum Thema "Stadt oder Land", gut geeignet zu meiner gleichnamigen PPt. Die PPt ist für die Zusammenfassung verwendbar.

Klassenarbeit- Stadt oder Land

Wo wohnt man besser? Auf dem Land oder in der Stadt. Man soll sich das Video ansehen und dann die Vorteile und Nachteile für beide aufschreiben. Auch gut zur Diskussion geeignet.

Stadt oder Land mit Video

Der Film setzt die Arbeit zum Thema " Auf dem Lande oder in der Stadt" fort. Auf dem Grund des Films kann man eine Diskussion entwickeln, oder Gruppenarbet organisieren.

Videofilm „Wo möchten sie leben? Auf dem Land oder in der Stadt?“ 

Ausdrücke, um zu lernen, wo eine Stadt oder ein Land liegt

Wo liegt eine Stadt, ein Land? 

Stadt oder Land - die meisten Deutschen leben in der Stadt: Kurze Wege, großes Angebot für Freizeit und Kultur sind hip - oder ist das Leben auf dem Land ohne Lärm und Smog doch die bessere, umweltbewusstere Alternative? 

Zwei Lebensräume mit Video

Teil1: Brainstorming (Verben/Substantive/Adjektive) zum Thema sammeln





Teil2: Leben auf dem Land oder in der Stadt? (Aufsatz/Referat schreiben)

Leben/Wohnen

Hier soll der Unterschied auf die Frage "Wohin?" geübt werden. Bei Städten und Ländern ohne Artikel "nach", mit Artikel "in", bei Personen "zum" oder "zur", je nach Artikel.

Ortspräpositionen: Wohin?

Übung  zum Leseverstehen. Schüler sollen  zwei  kurze Texte zum Thema  das Leben  in der Stadt oder auf dem Lande ergänzen. Die  fehlenden  Wörter  zum Text  sind angegeben. Lösungsblatt  ist beigelegt.

Stadtmensch vs.Landmensch

Dieses Blatt fasst einige der Präpositionen von Zustand und Bewegung zu einem Ort zusammen, insbesondere zu Stadt oder Land (in - nach), mit den Wörtern Meer, See, Fluss (an), Gebirge (in) und mit offenen Orten (auf). In die Lücken schreibt der Schüler Beispielsätze, die im Unterricht bearbeitet werden.

Lokale Präpositionen: Nach, In, Auf, An

Ein Spiel um die Länder, Hauptstädte und das Wetter zu üben.

Spielregel: Wenn du auf ein Land kommst, lies den Satz und gehe zu seiner Hauptstadt und sage das Wetter (bilde einen Satz mit dem Städtenamen). Bei einfachen Wetterbildern nur das Wetter sagen. An der Ampel entweder die Leiter hinunter oder hinauf gehen.

Viel Spass!

Spiel: Wetter in europäischen Hauptstädten

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "Die Leute vom Land in die Stadt" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über DIE LEUTE VOM LAND IN DIE STADT reden.

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

21 Stadt oder land Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc