Eine Auswahl von Deutsch DAF sucht ausdrucke mit 

Probleme mit der virtuellen Welt

Adjektive sind so wichtig für den Wortschatz und ihre Anwendung muss viel geübt werden. Aus dem Grund habe ich nun einen Text aufgeschrieben, der viele Adjektive hat und die Schüler können die Endung dieser im Text bearbeiten. Es ist wichtig immer auf die 4. Fälle zu achten, damit die Endung korrekt ausgesucht wird.

Mini-Teste-Dich: Deklination von Adjektiven im Text

Das ist das überarbeitete AB mit Lösung.

Hier sollen Synonyme gefunden werden, um den Wortschatz zu erweitern. Das Leseverstehen wird durch die Beantwortung von Fragen trainiert. Als Abschluss werden Redemittel für einen Erörterungsaufsatz vorgestellt.

Das ist ein Leseverstehen zur Thematik Internet und Smartphones bzw. Suchtverhalten. Es dient dem Schulen des Leseverstehens und der Wortschatzerweiterung. Abschließend gibt es eine creative Schreibübung.

Janine lebt eine Woche ohne Handy

Gibt es einigermaßen verlässliche, aber einfache Regeln zur Verwendung von der die das? Ich habe versucht, sie für Erwachsene ohne Deutschkenntnisse anhand von Bildmaterial verständlich zu machen.





einfache Regeln zu der die das

Ein paar Fragen 

Kleiner Text - Kaufsucht - zum Besprechen

EINKAUFEN - Fragen + Kaufsucht

Die Schüler suchen Gegenteile der häufigen Adjektiven. Alle Adjektive sind schon geschrieben, man sucht die passenden. Diese Übung kann man jederzeit machen, die Schüler können selbstständig arbeiten oder mit Hilfe eines Wörterbüches. 

Adjektive Gegenteile

Lese-Hoer-Text mit Aufgaben zu den Vergangenheitsformen des Verbs und zum Passiv

Ein besseres Leben ohne Marken

Mit diesem Arbeitsblatt versucht man, Relativsätze in Akkusativ, Dativ oder Nominativ zu bilden.

Relativsätze

3 informative Texte zu wilden Tieren. Danach werden die verschiedenen Lebensräumen von Tieren identifiziert und gelistet. Die fehlenden Lebensräumen werden dann zu Hause im Wörterbuch gesucht. 

Leseverständnis Tiere

Drei Arbeitsblätter um Verben im Präteritum zu üben. Erstes Blatt ist eine multiple choice Aufgabe, zweites Blatt ein Lückentext und auf dem dritten Blatt wird der Präsens der im Präteritum vorgegebenen Verben gesucht.

Verben im Präteritum

Im Arbeitsblatt soll der Schüler einige fragen und antworten zum Thema "Sich Vorstellen" lernen und machen. Die Verben im Text werden gesucht und im Infinitiv deschrieben. Dannach werdern mindestens vier Verben aus den Texten konjugiert. Zum Schluss sollen die neuen Deutsch Schüler Sich für aine kleine Mündliche übung zubereiten unddann ver der Klasse präsentieren.

Sich vorstellen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

105 Sucht Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc