Taschengeld

Video mit Aufgaben 



Statistik als Sprechanlass



Einsetzuebung

taschengeld

Eine Einführung für das Tema Taschengeld.Das Video ist einfach und führt Wortschatz wie Taschengeld bekommen ,verdienen, pleite sein, babysitten,zeitungen austragen usw ein

A1 Schwierigkeitsgrad Drei Texte wo Jugendliche erzählen was sie extra machen für Taschengeld. 

Einfache Fragen  dazu. Passt sehr gut zum Tema Taschengeld und Freizeit. 

Taschengeld Leseverstehen

Ein Videoclip zu diesem Thema. Mit Fragen zum Hör-Seh_Verstehen. Man kann das Gesehene nacherzählen lassen. Ich benutze den Clip als Anrgung, um über diese Thematik berichten zu lassen.

Sollten Kinder Taschengeld bekommen?

Die Schüler können anhand dieses Arbeitsblattes über das Taschengeld sprechen. Sie können auch eine Umfrage in der Klasse machen und dann ein Grafik erstellen. 

Über das Taschengeld sprechen

Dieser Text ist vor allem für Teens über ein Thema, das allen am Herzen liegt : Taschengeld. Die Schüler sollen den Tex lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch eine Diskussion in der Klasse anregen.

Einfache Texte - Nicht genug Taschengeld.

verschiedene uebungen, saetze formulieren,was passt zusammen, wozu man Taschengeld braucht, warum spart man, warum braucht man Geld und aehnliches. ich habe das projiziert fuer meine Studenten.

damit, um...zu

Hier übe ich Orte und den Gebrauch der Wechselpräpositionen im Dativ. Die neuen Vokabeln warden gefestigt und schließlich werden Konditionalsätze mit diesen Vokabeln gebildet.

Nebenjobs

Thema Taschengeld, Redewendungen zum Thema Geld

Redewendungen "Geld"

Прочитай текст і виконай завдання до нього. 
Mein Name ist Max. Meine Mutter gibt mir Taschengeld. Ich nehme es und kaufe Schokolade. Meine Schwester hilft mir immer mit meinen Hausaufgaben. Ich trete sehr schnell ins Zimmer, wenn meine Mutter ruft. Am Abend essen wir zusammen. Manchmal treffe ich meine Freunde im Park. Ich bin oft vergesslich und vergesse meinen Kuli in der Schule. Aber meine Freunde helfen mir und geben uns immer einen neuen.



Зміна кориневої голосної e-i

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

12 Taschengeld Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc