Eine Auswahl von Deutsch DAF telc ausdrucke mit 

Hörverstehen Teil 1, 2 und 3



TELC B2 



Prüfungsvorbereitung



Die Datei zu den Übungen finden Sie hier:



https://www.youtube.com/watch?v=X5iAArBxT54



Viel Spaß damit!



Hörverstehen - TELC B2 - Prüfungsvorbereitung

Übungsaufgabe um einen Beschwerdebrief wie er an der TELC B2 Prüfung vorkommen könnte, zu trainieren. Es ist kein Lösungsblatt vorhanden. Die Bewertungskriterien sind hier ab Seite 38 zu finden: 

https://www.klett-sprachen.de/download/3244/Modelltest-TELC-Deutsch-B2.pdf 

Beschwerdebrief TELC Deutsch B2 Training 

Als Vorbereitung auf die telc-Prüfung B2 (allgemein) soll eine E-Mail verfasst werden, mit dem Ziel, nach vorgegebenen oder frei ausgedachten Informationen zu fragen.

Schreibaufgabe B2 telc-Prüfung Bitte um Informationen

Der Text ist ein leicht vereinfachter und gekürzter Zeitungsartikel eines geflüchteten, syrischen Journalisten. Er dient der Prüfungsvorbereitung Telc B1 Lesen Teil 2. Ziel ist nicht, den Text zu analysieren oder zu verstehen oder zu diskutieren sondern NUR abc richtig anzukreuzen und mit diesem Aufgabentyp klarzukommen. Lösungen: 1c, 2a, 3c, 4a, 5a

Lesetraining Telc B1: Auf der Brücke von Görlitz

Ein Film führt den Wortschatz wohnen ein. Dazu gibt es ein Arbeitsblatt mit Übungen. Es gibt auch einen Hörtext und weitere Übungen dazu. 

Diese Doppelseite ist ein Auszug aus dem Lehrmittel Hallo A1.1. Falls Sie die Bücher bestellen möchten, schreiben Sie uns bitte über die Homepage: hallodeutschschule.ch

Film Wortschatz wohnen und Übungen

Diese Blätter enthalten Aufgaben zur Bildbeschreibung für den Teil 2 der mündlichen DTZ-Prüfung. Die Teilnehmer sollen nach einer Bildbeschreibung über ihre eigenen Erfahrungen mit dem abgebildeten Thema sprechen und auch ihre Meinung dazu äußern, während sie möglichst viel ihrer Grammatik- und Wortschatz-Kenntnisse an den Tag legen. Die Bildbeschreibung im DTZ dauert 3 bis 4 Minuten. 

DTZ Bildbeschreibung

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie einen schriftlichen Ausdruck, der in ein Lückentext umgewandelt wurde. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Beschwerdebrief - Lückentext B2 - MIT LÖSUNGEN

Im ersten Teil der Prüfung sollen Sie Ihrem Gesprächspartner oder Ihrer Gesprächspartnerin zunächst kurz

etwas vorstellen. Sie können aus fünf Themen auswählen. Die eigentliche Präsentation sollte höchstens

90 Sekunden dauern. Während dieser Zeit sollten Sie Ihren Gesprächspartner oder Ihre Gesprächspartnerin

nur unterbrechen, wenn Sie etwas gar nicht verstanden haben oder wenn Sie helfen möchten. Nach

der Präsentation antworten Sie auf die Fragen, die Ihnen von Ihrem Gesprächspartner bzw. Ihrer Gesprächspartnerin

gestellt werden. Für alle Teilnehmenden gilt also der gleiche Ablauf: zunächst Präsentation,

dann Antwort auf Rückfragen.

Praesentation

Arbeitsblatt für das Niveau B1. Mit den drei  Konnektoren "sowohl... als auch", "zwar... aber" und "weder... noch". Die Aufgabe kann als Hausaufgabe, als Übung oder als Test verwendet werden. Angepasst an telc-Lehrwerk "Einfach gut!" B1.1. 

Zweiteilige Konnektoren B1

Dieses Dokument soll zur Unterstützung bei der Vorbereitung zu einer mündlichen Prüfung oder für den allgemeinen Konversationsunterricht dienen. Quelle http://www.esldiscussions.com/s/social_networking.html
Mehr Dokumente wie diese findet ihr auf www.daf-konversationsfragen.de

Konversationsfragen zum Thema Social Media

Lueckentext mit Auswahl, Vorbereitung fuer den TELC Zertifikat B1

Beschwerdebrief

Aufgaben speziell zur Vorbereitung auf B1-Prüfungen. 

Zwei Schüler bekommen jeweils eine Aufgabe und unterhalten sich ein paar Minuten darüber.

Die Aufgaben entsprechen denen aus dem "Deutsch Test für Zuwanderer" DTZ am Ende von bundesdeutschen Integrationskursen.



Alltagsdialoge (zur Vorbereitung auf den DTZ)

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

67 Telc Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc