Eine Auswahl von Deutsch DAF text ausdrucke mit 

Auf der ersten Seite werden die Räume eines Hauses erklärt und anschließend in einen Lückentext sinnvoll eingesetzt. Auf der zweiten Seite ist ein möglicher Dialog im Restaurant, der nachgespielt werden soll.

Im Haus/ Im Restaurant

Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

+ Wortschatzliste

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fball_5__flashcards_gro%C3%9F_a5/artikel/89196

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_5__bearbeitbar/artikel/89195

-) Domino:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballdomino_5/artikel/89197



Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Bildwörterbuch 5

kurzer Text mit Aufgaben zum Passiv/ zu Funktionsverben/ zu Verben mit festen Praepositionen

Video mit Aufgaben

Loesung vorhanden

Wahlen in den USA

Es gibt eine Tabelle der Verwandten (männlich und weiblich). Die Schüler sollen die Wörter in ihre Sprache übersetzen. Danach ergänzen sie den Text über ihre Verwandten.

Die Verwandten

Fügen Sie die fehlenden Wörter ein. Hier geht es kreuz und quer zu. Hauptsächlich handelt es sich um Deklinationen aner auch um Artikel. Finden Sie heraus ob es in Akkusativ, Dativ oder eventuell Genitiv ist. Viel Spass

Lückentext - Das Christbäumchen B1 - B2

Mustertext und Ausdrücke zur Bildbeschreibung zum Thema "Urlaub"

Sommerurlaub, Winterurlaub

Ergänze  den Lückentext durch die fehlenden Wörter

Winterblatt

Arbeitsblatt mit einfachen Informaitonen zum Schweizer Nationalfeiertag am 1. August. Ideal zum Thema Landeskunde für Integrationsklassen von A1- A2. Leseverständnis, Wortschatz und Lückentext. 

Der 1. August, Schweizer Nationalfeiertag

Mit diesem Text kann man die Lesekompetenz der Schüler schulen und die Schreibkompetenzen verbessern. Die Schüler müssen die Antworten aufschreiben. Man kann auch noch die Fragen und den Text abschreiben lassen. 

Arbeitsblatt Herbst

Man sollte mithilfe des Textes einen Tag eines Arbeitslosen beschreiben + Fragen beantworten

+ dazu ein Arbeitsblatt für Arbeitslose von einer Bewerbungsseite

Arbeitslos

Ein AB , Stufe A2, zum Thema "In den Sommerferin. Zuerst ein Beispieldialog, dann ein Lückentext bereiten die Arbeit vor, so können die Studenten selbst besser Dialoge bilden.

Dialoge bilden

Kartenspiel zum Erklären der Bilder
Es gibt auch Lesetexte zu diesen Sehenswürdigkeiten

Sehenswürdigkeiten 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,767 Text Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc