Eine Auswahl von Deutsch DAF text ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeisblatt geht es um Textintepretation. Normalerweise verwende ich es wie Hausaufgaben für Niveaus A2 oder B1.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deustschlernen.

Vanclei.

A2/B1 - Das Gespräch - Reise nach Spanien

Die einfachen Texte sind für die Anfangs- bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen die Texte lesen und dann Fragen beantworten.

Proste teksty są przeznaczone dla początkujących i średnio zaawansowanych. Uczniowie powinni przeczytać teksty a następnie odpowiedzieć na pytania.

Robert Koch 

Ein Liedtext von Tokio Hotel - spring nicht. Zu den Übungen gehören: Wählen Sie das richtige Wort, das Sie hören. in Fettdruck - setzen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge; und auch die Lücken füllen.



ein Arbeitsblatt zum Hören und Schreiben.

Sie können Ihre Schüler auch bitten, die Verben im Imperativ zu finden und die Infinitivform zu sagen

Tokio Hotel - spring nicht

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveau B1. Es geht um Konnektoren: dann, anschleißend.
Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr praktisch und hilfsreich. 
Ich hoffe, dass es euch beim Unterricht sehr hilft.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.


B1 - dann, anschließend

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig – in diesem Fall Spanien – etwas über die Städte Europas lernen.

Die Lösungen findet ihr auf der zweiten Seite. Viel Vergnügen!

Städte Spaniens - Murcia - Lückentext mit Lösung 

Zusammenfassung des Filminhalts "Nashorn im Galopp" auf Youtube, ca. 15 Minuten, nach dem ersten Arbeitsblatt einsetzen, Lehrer liest zunächst vor, Schüler schreiben den Text ab und setzen die unter dem Text angegebenen Wörter richtig ein

Nashorn im Galopp Lückentext

A2/B1 - Das Gespräch - Zwei Freunden reden über Gesundheit

Lesetext mit Aufgaben; globales und detailiertes Lesen, erarbeiten von Ausdruecken, schriftlicher Ausdruck in den Antworten und im darauf folgendem Aufsatz zum Thema Zukunft.

Vom Chorsaenger zum Profi

Dieser  Text ist für Schüler von  Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.



Silvester am Brandenburger Tor

Die Serie “ Zurück in der Schule“ ist für junge Lernende, Niveau A1-A-2. Sie soll den schon gelernten Stoff wiederholen. Das Arbeitsblatt kann auch als Hausaufgabe gegeben werden.
 Die Schüler sollen die Texte lesen, Frage beantworten und ihre eigene Failie beschreibe.

Zurück in der Schule - Familie.

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über Traditionen und Bräuche der deutschen Kultur. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Deutsche Kultur: Fastenzeit

Arbeitsblatt für Anfänger, einfaches Gespräch über Nachmittagspläne zum Lesen in verteilten Rollen für drei Personen. Sprechübung mit einfachen gängigen Ausdrücken.  Das Blatt soll zum Sprechen anregen. ;Man kann es langsam und dann schneller lesen bzw. vortragen. Man kann auch Fragen zum Text stellen, z.B. Wer ist Paula? Welches Verhältnis hat sie zu Marvin? Welches Hobby hat sie etc.

DIALOG NACHMITTAGSPLÄNE

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,720 Text Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc