Eine Auswahl von Deutsch DAF tourismus ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Dies Arbeitsblatt ist für Erwachsene oder Mittelschüler, Niveau B1. Die Schüler lesen Texte über einige wichtigen Gebäude. Dann beantworten sie Fragen über den Text. Sie sollen auch ein Gebäude, das sie gut kennen beschreiben.

Tourismus - Die schönsten Gebäude der Welt

Dieses Arbeitsblatt ist für Erwachsene oder Mittelschüler , Niveau A2- B1. Die Schüler sollen einen Plan für Freunde ´die einige Tage in ihrer Stadt bleiben. Dann sollen Sie diesen Plan den anderen Schülern vortragen

Tourismus - Ein Wochenende in meiner Stadt

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt Ihren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "TOURISMUS" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!


C1 - Lass uns reden über TOURISMUS

Arbeitsblatt zum Thema Corona-Krise und Tourismus in Deutschland. Zuerst lesen wir einen Text zu der Corona-Krise in Deutschland und ihre Auswirkung auf den Tourismus. Anschließend lösen die Schüler eine Richtig/Falsch- und eine Synonymübung. Danach müssen sie Satzelemente richtig zusammenfügen und zum Schluss gibt es eine Diskussionsrunde. 

Viel Spaß

Coronavirus - Krise. Kommt der Tourismus nach Deutschland zurück?

Klassenarbeit Leseverstehen 

München Tourismus



Leseverstehen München A2

Leseverstehen, bei dem Detailverstehen gefragt wird.Wir üben insbesondere das Erkennen von Synonymen und das sinngemäße Wiedergeben von Inhalten unter Verwendung von Konjunktionen.

Massentourismus schadet den Alpen

Dieses Arbeitsblatt schlägt eine Bilderdiskussion vor. Die Schüler beantworten die Fragen mit Hilfe ihrer eigenen Erlebnisse und den Bildern. Auf Seite 2 und 3 gibt es eine Vokabelliste mit den wichtigsten Wörtern zu dieser Duscussion. Die Schüler können die unbekannten Wörter im Wörterbuch nachschlagen.

Sie können auch das Bilderwörterbuch mit Übung " Tourismus" herunterladen und die Landschaftsformen wiederholen.

Bilderdiskussion - Urlaub

Uebung zum Komparativ und zu Nebensaetzen mit "weil"

Vergleiche

Ein Tag in Leipzig

Die Serie "pro und contra" dient zur mündlichen Kommunikation und ist für fortgeschrittene Schüler gedacht.

Ein Schüler sollte eine Stellung nehmen, ob er für oder gegen Massentourismus ist und seine Meinung mit entsprechenden Argumenten begründen.



Massentourismus

Uebung zum Artikeltraining, der Artikeldeklination im Akkusativ, der Adjektivdeklination und den Nebensaetzen
Thema: Reise

Warum nimmst du das mit?

Im Internet nach informationen suchen, um einen Museumsbesuch in Berlin zu Planen (Öffnungszeiten, Eintrittspreise...)
Arbeitsblatt mit Lösung

34 Tourismus Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc