Eine Auswahl von Deutsch DAF training ausdrucke mit 

Dieses Blatt ist für sehr junge Schüler, Kindergarten und Grundschule. Die Schüler schneiden die Bilder aus und kleben sie auf die Pizza, Dann sollen sie ihre eigene Halloween Pizza machen. Schüler, die noch nicht schreiben können, sage, was es auf ihrer Pizza gibt,  Schüler in der Grundschule schreiben die Dinge auf.

Halloween basteln - Kunigunde macht Pizza

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist ein sehr interessantes and praktisches Arbeitsblatt  besonders für Niveau B2.
Es geht um Verben mit einem Dativ.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

B2 - WORTSCHATZ - Verben mit einem Dativ - 002

Die s lernen, ein drehbuch für einen eigenen comic zu erstellen. Das dokument beinhaltet platz für alle wichtigen schritte. Dazu sollte die lehrkraft ggf. Vordrucke für einen comicrahmen bereithalten, sollten die s nicht selber einen solchen zeichnen wollen.

Comics selber zeichnen (konzept erstellen)

zwei Drittel / ein Drittel / die Hälfte / ein Viertel / ein Fünftel / knapp die Hälfte /
mehr als die Hälfte / jeder Zweite / knapp 70%

Richtig oder falsch?
Bevor Herr Strehlow Kaffee trinkt, hält er eine Präsentation.
Nachdem er E-Mails abschickt, arbeitet er am Laptop.

Grafik beschreiben


 vokabeltest zum thema familie, familienmitglieder,. . . 

 die schüler sollen die familienmitglieder nennen und wenn sie auch andere wörter kennen, können sie die übung noch ergänzen. Man kann sie auch nur wie eine übung in der deustchstunde verwenden.

Beschreibung der familie

Einfache Arbeitsblatt geeignet als Vokabelübung. Die Schüler sollen die Relation zwischen  den  zwei Wörtern aus der ersten Reihe umsetzen, und so das gleiche Verhältnis aus den  vorgegebenen Vokabeln einsetzen.

Vokabelübung: Relationen

Soziale Netzwerke

Wortschatz üben

Was machen die Leute an ihren Handys? - Grafik

Welche Apps nutzt du für diese Kategorien? - Grafik

Welche Funktionen hat Instagram?

auf 10 Fragen zum Thema Soziale Netzwerke unter Jugendlichen antworten

Memes

Hausaufgaben: 3 Online-Übungen, 2 Videos ansehen und Aufgaben zu ihnen machen, Karteikarten zum Thema Soziale Netzwerke lernen, 4 Tests machen, einen Aufsatz "Soziale Netzwerke" schreiben.

Soziale Netzwerke

Sport, Morgenroutine,
die Hanteln - dumbbells
der Schläger - club, bat, racket
der Boden - floor
der Ball - ball
draußen - outside
drinnen - inside
der Teppich - carpet
der Stock - stick
hinfallen - fall down
die Mannschaft - team
der Gerät, Geräte - device, equipment
der Korb - basket


Sport, Morgenroutine,

Die Schüler müssen die Sätze mit den verschiedenen Formen von Datum (der wie vielte ... und am wie vielten ...) selbständig ergänzen - dazu brauchen die Kenntnisse über die Ordinalzahlen.

Namenstag - Arbeitsblatt.4

Hallo Lehrerinen und Lehrer,

ich habe dieses Arbeitsblatt vorbereitet um Niveau B2 zu bearbeiten. Es geht um Verben mit einem Dativ und auch einem Akkusativ. 

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

B2 WORTSCHATZ - Verben mit einem Dativ und einem Akkusativ - Übung 001

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitsblatt ist sehr praktisch und sehr interessant, glaube ich. Ich verwende es als Hausaufgabe für Niveau B2. 

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

B2 - WORTSCHATZ - Das Verb GEHEN

Anhand dieses Arbeitsblatts können Schüler/Schülerinnen Dinge erfragen und auf diese Fragen Antwort geben. Für jedes Photo muss entweder eine Frage gestellt oder eine Antwort gegeben werden. 

Dinge Erfragen A1

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

450 Training Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc