Eine Auswahl von Deutsch DAF um zu ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Das ist eine Spaßübung zum Thema Gebrauch des bestimmten oder unbestimmten Artikels. Kann auch für die Kontrolle verwendet werden. Ein Lösungsblatt ist nicht beibelegt.

Artikelgebrauch

Hörverstehen zum Thema Judenverfolgung und Widerstand in Deutschland.

Dies ist das neue bearbeitete AB mit funktionierendem Link zum Hörverstehen. Viel Spaß damit.

Stille Helden

Mir dieser Übung kann man mit Schülern die richtige Aussprache üben. In der ersten Tabelle sind alle Wörter mit tschechischer Übersetzung. Weiter sind die Wörter zum Ausschneiden - Substantiv heißt, dass das Wort großgeschrieben ist. Jeder Schüler bekommen eine leere Tabelle. Dann zieht ein Schüler ein Wort, zeigt es nicht den anderen und spricht es laut aus. Die anderen Schüler merken es in die Tabelle.

Aussprache üben!

Tafelmaterial

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball

mit Artikelsymbolen und Artikelfarben

Dazu passendes/ gehörendes Material:

-) Bildwörterbuch + Arbeitsblatt + Wortschatzliste:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballbildw%C3%B6rterbuch_4/artikel/89181

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/flashcardsfu%C3%9Fballteil_4__bearbeitbar/artikel/89183

-) Domino:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballdomino_4/artikel/89186



Wortkarten: Variationen im Wortschatz berücksichtigt



Ich hoffe, es gefällt euch! ; )

Viel Freude damit!



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball 4 _ Flashcards groß (A5)

Die Serie "Dafür oder dagegen"  soll Diskussionen  für fortgeschrittenen Schüler anregen. Bevor der Lehrer den Schülern das Arbeitsblatt gibt, sollten sie an der Tafel zusammen eine Liste machen. Dann können sie zu zweit, oder in kleinen Gruppen die Aussagen des Arbeitsblattes diskutieren. Es gibt auch immer eine Seite, die Wortschatz zum Diskutieren und Argumentieren bringt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden sie andere Diskussionen hier:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Daf%C3%BCr+oder+dagegen&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Dafür oder dagegen - Digitales Nomadentum

Es ist ein Arbeitsblatt, wo es um das Textverständnis geht. Danach gibt es noch eine Übung zu der Konjugation. Ich habe es für meine A1-Gruppe verwendet. Viel Spaß!

Dzemilas Leben in Österreich

Ich hatte Pech! - Was ist denn passiert? Erzähl mal! Stufe B1. Zuerst übersetzt ein Schüler Sätze, um später von einem Tag zu erzählen, an dem er Pech hatte. Die Übung ist für Erwachsene und Jugendliche geeignet.

Ich hatte Pech! - Was ist denn passiert? Erzähl mal!

Vorarbeit Wort-Bild-Zuordnung, zunächst auf Seite zwei die entsprechenden Bilder nach den Aufgaben auf Seite 3 von den Schülern in die nummerierten Fenster einzeichnen lassen, die Fenster auf Seite 1 mit einem Teppichmesser auf Gummiunterlage an drei Seiten aufschneiden, mit einem kleinen Stück Klebeband schließen, Rand zum Öffnen umschlagen, mit einem Klebestift den Rand von Seite 2 einschmieren. Beide Seiten miteinander am Rand zukleben.

Adventskalender

Hier werden typische deutsche Spiele in einfacher Form erklärt. Die Schüler sollen je nach Stufe die Regeln selbstständig  oder mit der Lehrkraft erfassen. Es empfiehlt sich, vorher wichtige Wörter zum Spielen zu klären: "Du bist dran", "aussetzen", "schummeln" etc.

Die Schüler sollen beim Spielen sprechen und so bekannte Strukturen festigen, z.B. "ich lege eine rote Sieben"

Spielregeln Elfer raus, Mensch ärgere dich nicht, Uno, Quartett, Mau Mau

Didaktisierung zum Thema Russland. Geografische Lage. staatsaufbau. Es werden 2 Videos eingesetzt: die russische Hymne und Mit offenen Karten - Russland. Das 2. wird nur teilweise eingeplant. Die beiden sind in YouTube erhältlich. 
Achtung: Seit 2010 gibt es in Russland 8 Föderationskreise.

Russland

Um so mehr man die Konjugation der Verben übt, um so schneller kann man sich alle Verben merken. Es ist gut alle Verben immer in den verschiedenen Zeiten zu zeigen und zu lernen. 

Mit diesem Arbeitsblatt können die Schüler 5 Verben in 4 Zeitangaben lernen. Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur 1. Es sind meiner Meinung nach, die 4 Zeiten, die am meisten benutzt werden. 

Verben in 4 Zeiten anwenden

Blatt 1  zum Spiel Doppelt gemoppelt Kleidung 2

Die Spielregeln sind auf der dazugehörigen Wortliste zusammengestellt. Das Spiel ist zur Festigung des erlernten Wortschatzes gedacht. 

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/doppelt_gemoppelt_kleidung_2_wortliste/nomen--substantiv/95629

4,727 Um zu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc