Eine Auswahl von Deutsch DAF unterricht ausdrucke mit 

Kontrollaufgabe zu Schulsachen und dem richtigen Gebrauch der Fälle

Passt zu den Arbeitsblättern Schulsachen und die vier Fälle

Kontrolle Schulsachen und Fälle

DaF. Dieses Dokument enthält ein Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit Tiere. Innerhalb des Unterrichts wird die Schreibkompetenz der Schüler gefördert. Das Dokument enthält eine Aufgabe mit zwei Lückentexte und zwei Textmuster.

Unterrichtsentwurf - Tiere

Die Lerner*innen müssen entscheiden, ob sie mit nicht oder kein verneinen müssen. Die Aufgabe eignet sich für den Anfangsunterricht in verschiedenen Klassen und auch für Erwachsene.

Fragen verneinen (DaZ A1)

Das ist ein Leseverstehen für das Niveau B2. Die Schüler sollen sinnverstehend lesen und begründen, welche Aussagen falsch oder richtig sind, indem sie auf den Text verweisen. Es gibt auch eine Synonymfindungsaufgabe und einen Schreibauftrag.

Das Glück als Schulfach

Relativsätze sind oft ein Stolperstein - wenn nicht DER Stolperstein - beim erlenen der deutschen Sprache, zumindest in meinem Land. Es ist also immer sinnvoll, wenn die Schüler die Sache mit etwas mehr ,,Gefühl" angehen. Unterrichtsvorgang ist im Arbeitsblatt beschrieben. Viel Spaß!

Personalisierte Relativsätze

Es handelt sich um Fragen zu der B1-Lektüre "Ist Paul noch zu retten?" Damit kann das Leseverstehen geprüft werden (schriftlich oder mündlich), aber es dient auch für Gespräche im Unterricht über diese Geschichte (Redeanlässe).

Lektüre B1 - "Ist Paul noch zu retten?"

Hier schlage ich einige Spiele vor, die sich mit Erwachsenen Menschen mit nichtdeutscher Muttersprache recht gut in der Gruppe spielen lassen, sobald sie einige Wörter in Deutsch kennen.

Spiele für den Deutschunterricht

Die Schüler entschlüsseln den Text mit Hilfe des Codes. Anschließend tragen sie die Worte in die Tabelle ein. Eine Grammatikübung, die auch Spaß macht und den Unterricht auflockert.

Code Knacker Nomen, Verben, Adjektive

Hallo meine liebe Lehrerinnen und Lehrer,

hier ist eine Serie, sie heißt fünf-Minuten-Unterrichten.

Ich schlabe vor diese Serie, zu Beginn des Unterrichts zu verwenden. Diese Serie "Fünf-Minuten-Unterrichten" hilft mir sehr beim Unterrichten.

Viel Spaß

A1-A2 - Fünf Minuten - Das Präsens - Ergänzen Sie

An einer B2 Prüfung werden Sie in folgenden Themen geprüft:

- Leseverstehen

- Sprachbausteine

- Hörverstehen

- Schriftlicher Ausdruck

In diesem Aufgabenblatt finden Sie ein Musterschreiben einer Kündigung des Mietvertrags. Fügen Sie die fehlenden Wörter ein.

Viel Vergnügen!

Lückentext: Kündigung des Mietvertrags mit Lösungen

Wörterliste mit wichtigen Anweisungen. Diese Anweisungen sind wichtig, um selbstständig Übungsblätter bearbeiten zu können oder die Anweisungen der Lehrerin zu verstehen.

Das ist ein Übersichtsblatt. Die Verben Sind im Imperativ konjugiert.

Die Schüler lernen diese Wörter und werden so die mündlichen Anweisungen der Lehrerin und die schriftlichen Anweisungen bei den Aufträgen besser verstehen.

Anweisungen im Imperativ

Dieses Arbeitsblatt kann benutzt werden, um die grammatikalischen Strukturen mündlich zu üben, nach dem sie erklärt und am besten schriuftlich geübt wurden. Es hilft auch, den Unterricht aufzulockern und sorgt für Abwechslung

Dialog Konjunktiv II Wünsche

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

813 Unterricht Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc