Eine Auswahl von Deutsch DAF verb ausdrucke mit 

Zuerst werden einige trennbare Verben vorgestellt, auch die Anwendung in Sätzen wird erklärt. Dann sollen selbst ähnliche Sätze gebildet werden. Nachher soll das Verb innerhalb der Sätze erkannt werden.

Anwendung trennbarer Verben

eine Geschichte mit unregelmässigen Verben umschreiben. Von der Ausgangsform in der ersten Person sollen die Schüler die Sätze in die dritte Person Singular übertragen. Das dient zur Festigung der unregelmässigen Formen

Verben mit Vokalwechsel

Dieses Arbeitsblatt ist als Fortsetzung gedacht. Es werden weitere reflexive Verben gezeigt, die in Sätzen in den verschiedenen Personen angewendet werden sollen.

Veranschaulichung reflexiver Verben

In den Übungen gehtes um Verben, die mit fester Präposition odr mit festem Kasu stehen. Die Schüler sollen diese Verben erkennen und zu den Präpositionen zuordnen - dann könne sie auch Sätze mit den Verben bilden.

Rektion der Verben

Zu jedem Verb gibt es verschiedenen Möglichkeiten, die in Sätzen angewendet werden sollen. Die Verben sollen dann auch in verschiedenen Personen konjugiert werden.

Verben in Sätzen

Ich stehe um 7 Uhr auf. Dann…
um 7 Uhr aufstehen
um 8 Uhr losgehen
das Interview vorbereiten
im Stadtzentrum aussteigen
im Supermarkt einkaufen
im Unterricht gut aufpassen
mit der Arbeit anfangen
den Kollegen anrufen
Wörter im Wörterbuch nachschauen
Zeitungen durchblättern

trennbare Verben / Präfixe

Einsetzübung für Verben und substantivierte Verben zum Üben der Groß- und Kleinschreibung. Geeignet für Grundbildungsangebote und Alphabetisierung von Erwachsenen.

Großschreibung substantivierter Verben

Matching- Spiel : Erstellen Sie Karten mit Verben auf der einen Seite und passende Nomen auf der anderen Seite. Die TN müssen die Karten so kombinieren, dass FVG entstehen

Nomen- Verb- Verbindung

Sätze schreiben:

- Verben mit Dativ

- Verben mit Dativ und Akkusativ

Verben mit Dativ /Verben mit Dativ und Akkusativ

Grammatikerklärungen der Konjugation der Verben mit dem Vokalwechsel und der reflexiven Verben.

Zu diesem Arbeitsblatt passen leichte grammatische Übungen, mit denen man die Konjugation der Verben üben kann.

Konjugation der Verben im Präsens - Vokalwechsel, reflexive Verben

Grammatikerklärungen der Konjugation der Verben im  Präsens: Verbstamm endet auf  -d,-t, Verbstamm endet auf  –s/-ss/-ß/-z/-tz, trennbare Verben.

Zu diesem Arbeitsblatt passen leichte grammatische Übungen, mit denen man die Konjugation der Verben üben kann.

Konjugation der Verben im Präsens - Verbstamm, trennbare Verben

Verb-Endungen: Verben auf -ten/-den/-nen endend

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

3,238 Verb Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc