Eine Auswahl von Deutsch DAF verbe ausdrucke mit 

Hier werden die Verben "kommen" und "gehen" in allen Personen und den Zeiten Präsens und Perfekt besprochen und in eigenen Sätzen geübt. Auch gängige Redewendungen werden vorgestellt.

kommen und gehen

Suchen Sie Ihren Partner.

Aus den Kopien Kärtchen machen.

Die eine Hälfte der Klasse bekommt einePräpositionen, die andere Hälfte die Sätze.

Sie laufen herum und suchen in welchen Satz die Präposition passt.

Wiederholung Präpositionen

Deutsch lernen mit Songs. Hier: "Ich will nur" von Philipp Poisel. Ein langsamer guter Rhythmus, um die Aussprache zu üben. Nebensatz mit "dass" und Relativsätze. Verb-Valenz bestimmen. Wortschatz lernen. Neue Verben lernen. Übersetzung schreiben.

Ich will nur - Philipp Poisel

Guter aber Polemischer Song von der Band Böse Onkelz. Aufgaben mit Lückentext zu Deklinationstraining und auch zu Bestimmung der Verbformen im Präteritum, Genitiv, Leseverstehen, Übersetzungstraining usw.

Auf gute Freunde - Böse Onkelz

leichtes Arbbeitsblatt, um die Modalverben zu üben. Die Schüler sollen ein passendes Modalver in die Sätze einfügen, es können auch mehrere passen, dann kann man sehen, wie die   Bedeutung anders ist, je nach Modalverb.

leichte Übung: Modalverben

 Ausschneiden. Verbkärtchen und Bilder zuordnen. Möglicherweise Sätze mit den Verben bilden. Damit Personalpronomen wiederholen. Kann spielerisch gebraucht erden, indem man (statt Bilder zu suchen) die Aktivität selber zeigt

Aktivitäten

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für Anfänger Niveaus A2 nd B1 über das Perfekt und das Präteritum. Ich habe es schon vorbereitet.

Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.

Viel Spaß und viel Erfolg beim Deutschlernen.

Danke auch für die Kommentare, die immer sehr wichtig sind und mich positiv motiviert.

N.B. Ich würde gerne wissen, wie sich die Schüler bei den Übungen fühlen, wie gut sie diese Aspekte der Sprache verstehen und was Sie auch über die Übung denken.

Vanclei.

A2/B1 - Mit Texten arbeiten - Das Perfekt und das Präteritum - Übung 001

Die teilnehmer:innen können selbst die fragen beantworten und die richtigen fragen zu den antworten schreiben. Hier können die verben in den fragen konjungiert werden und sich gegenseitig vorgestellt werden.

Kennenlernen und vorstellen

Lückentext vom popülären Lied 'Pocahontas' von AMK. Die Studenten hören das Lied einmal ohne Arbeitsblatt. Danach verteilen und in kurzen Abschnitten hören lassen. Die Wörter, die ausgefüllt werden sollen, sind nicht in der richtigen Reihenfolge, um es etwas schwieriger zu machen. Wenn alles ausgefüllt worden ist, singen die Studenten das Lied zusammen. Tolle Stimmung in der Klasse!!

Lied AnnenMayKantereit - Pocahontas

Hier nochmals zwei Verben mit Verbzusatz. Zudem ist das Verb "nehmen" ein unregelmässiges Verb im Präsens und wird so nochmals geübt. Wieder sollen die Lernenden angewiesen werden, noch weitere Sätze zu bilden. Das Blatt eignet sich als Hausaufgabe.

aufräumen und mitnehmen

Ein Arbeitsblatt zum Thema Essen und Trinken der ein Würfelspiel enthält. Die Schüler würfeln und bauen Sätze mit den gegebenen Wörtern und mit dem Verb möchten

Würfelspiel - Satzbau

Schauen des Youtube-Film "paperman" (5 Minuten), danach Arbeitsblatt 1 Paperman, dann dieses Arbeitsblatt Paperman 2, sortieren der Bilder in der richtigen zeitlichen Abfolge, anschließend freies Schreiben von Sätzen: Was denken die Personen, aufschreiben der Sätze auf nächste Seite, Falten der Arbeitsblätter nach Paperman-AB 1, werfen der Flieger zu einem Mitschüler, die verbessern wenn nötig und werfen zurück 

Paperman 2

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

2,263 Verbe Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc