Eine Auswahl von Deutsch DAF verben mit vokalwechsel ausdrucke mit 

Verben mit Vokalwechsel

Ein AB zum Thema Verben mit Vokalwechsel. Hier werden die Verben laufen, fahren, treffen, lesen und essen behandelt. Die leere Tabelle kann gemeinsam mit den Schülern gefüllt /erarbeitet werden. In der Übung sollen die unregelmäßigen Formen richtig eingesetzt werden. In der letzten Spalten, sollen die Schüler eigene Aussagen treffen, was einen zusätzlichen Sprechanlass bietet. 

Verben mit Vokalwechsel 

starke Verben mit Vokalwechsel, Bilder zu den Verben, eigene Sätze schreiben, Wortschatzarbeit, Konjugieren von Verben, Bildbeschreibung, laufen, schlafen, waschen, fahren, Wortkasten mit Wortvorgaben

eine Geschichte mit unregelmässigen Verben umschreiben. Von der Ausgangsform in der ersten Person sollen die Schüler die Sätze in die dritte Person Singular übertragen. Das dient zur Festigung der unregelmässigen Formen

Ein Arbeitsblatt zum Thema "Verben mit Vokalwechsel". Dieses AB soll eine Übersicht für die Schüler bieten, auf die sie immer mal wieder zurückgreifen können/sollen. Unter jeder Tabelle befindet sich ein "auch so:", hier können die Schüler alle Verben (bereits ihnen bekannte Verben oder Verben die im Laufe der Zeit noch dazukommen werden) aufschreiben.

Präsens - Verben mit Vokalwechsel

Das Arbeitsblatt besteht aus 32 Karten, die ausgeschnitten und gemischt werden sollen. Die Schüler ordnen die Bilder den Sätzen zu und ergänzen die Sätze mit den richtigen Verbformen. Mit den Karten kann man Verben mit Vokalwechsel im Präsens üben. 

Eine tabelle ausschreiben fur verben in prasens mit vokalwechsel e-I , e -ie, a- ä, sein, haben, mögen. Kann auch als lernnotizen benutzt werden. Macht die verben ubersichtlich

Prasens Verben mit vokalwechsel

Eine Tabellle mit nregelmäßige Verben mit Vokalwechsel zum ausschreiben und kann dann als Lernnotizen benutzt werden

Gute Trainingsübung für Einführung von Verben mit Vokalwechsel

Unregelmäßige Verben mit Vokalwechsel

Zunächst sollen die Wörter zu Weihnachten gefestigt werden. Es folgt eine kleine Zuordnungsaufgabe. Die letzte Aufgabe besteht aus dem Spiel Wer?, Macht was?, Wo? 

Dabei werden Verben mit Vokalwechsel wiederholt und geübt.

Weihnachtswörter + Verben mit Vokalwechsel

Zunächst sollen bei zwei Geschichten die fehlenden Wörter eingesetzt werden. Dazu gibt es ein kleines Blatt für jeden Schüler mit allen Wörtern. 

Dann wird das 2. Blatt bearbeitet und geschaut, bei welchen Personen wechselt der Vokal.

Verben mit Vokalwechsel (essen + lesen)

Mit diesen kurzen Sätzen werden die Verben mit Verbzusatz geübt. Viele der Verben verändern sich zusätzlich in der 2. und in der 3. Person Singular. Die Sätze sollen die Lernenden anregen, selber diese Verben in eigenen Sätzen anzuwenden.

Trennbare Verben mit Vokalwechsel im Präsens

Die Serie Brettspiele soll dazu dienen, den gegebenen Stoff mündlich, auf spielerische Weise zu wiederholen. Die Instruktionen für die Lehrer sind dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Brettspile:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Brettspiele&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Brettspiel - trennbare Verben und Verben mit Vokalwechsel

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

32 Verben mit vokalwechsel Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc