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VERBKONJUGATION

Hier werden Verben des täglichen Lebens vorgestellt. Sie sollen in den verschiedenen Personen konjugiert werden. Auf der 2. Seite sind unregelmäßige Konjugationen aufgezeigt und einfache Sätze.

Verbkonjugation

In die bestehenden Sätze sollen die Verben in allen Personen in der richtig konjugierten Form eingesetzt werden. Es sollen mündlich auch ähnliche Sätze gebildet werden.

Verbkonjugationen

Satzbildung mit starken und schwachen Verben zum Tagesablauf

Für Anfänger: Verbtabellen und Aufgaben in Form eines Lückentextes, Übungen zur Konjugation der Verben "sein, haben, kommen, wohnen, sprechen, heißen,arbeiten und lernen

Ein Spiel um Verbkonjugation von regelmaessigen, unregelmaessigen, trennbaren und reflexiven Verben zu ueben. Eine Uebersicht in der Mitte dient als Eselsbruecke und hilft den Studenten. (Die Erklaerung ist auf Englisch, kann aber einfach uebersetzt werden.) Verben koennten auch leicht ausgetauscht werden. Ich laminiere diese Spiele und kann sie immer wieder benutzen. Ich hoffe, eure Studenten haben so viel Spass, wie meine. 

Verbkonjugation-Spiel

Das Arbeitsblatt soll dabei helfen, zu erkennen, welche Verbendung entsprechend den handelnden Personen bzw. Objekten die richtige ist. 

Außerdem soll es bereits bekannte Verben wiederholen.

Verbkonjugation - Lückentext

Konjugation von Verb sprechen. starke Verben. Das ist für A1 Stufe. Die Studenten müssen die Sätze und Dialoge ergänzen. Sie haben richtige Formen von sprechen im Präsens zu benutzen. Das ist eine gute Training, weil die Schüler die Formen sehr oft vergessen.

Verbkonjugation: sprechen

Ein Memoryspiel mit konjugierten Verben. Es regt die Studenten an nachzudenken warum Verbformen zu den Personalpronomen passen oder nicht.

Memoryspiel Verbkonjugation

Für Totalanfänger, es gibt eine Erklärung gefolgt von einfachen Übungen. Sollte für alle schaffbar sein. Ich mache diese Übung gerne schon in der ersten Stunde.

Regelmäßige Verbkonjugation Präsens

Verbkonjugation und Personalpronomen. Es ist eigentlich selbsterklärend. Es gibt die Personalpronomen mit Bildern erklärt und danben steht, wie man dann das Verb konjugiert. So, jetzt habe ich die 160 Zeichen, die man hier schrieben muss, voll.

Verbkonjugation / Personalpronomen Nominativ

In dieser Aktivität lesen die Schüler einen kurzen Text über Lukas' Familie und üben anschließend die Konjugation der Verben „sein“, „heißen“, „arbeiten“ und „spielen“ im Präsens, indem sie Lücken im Konjugationsschema ausfüllen. 

Meine Familie - Verbkonjugation

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

34 Verbkonjugation Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc