Eine Auswahl von Deutsch DAF wechseln ausdrucke mit 

Selbst gemalte Illustrationen mit Arbeitsblatt zur Verdeutlichung des Unterschieds zwischen den drei Verben "tauschen",  "wechseln" und "verändern", welche manchmal bei Lernern Probleme hervorrufen, wenn etwa diese semantische Differenzierung in der Erstsprache nicht vorhanden ist. Arbeitsblatt mit Lösung. Verknüpfung von Bild und Wort.

Arbeitsblatt tauschen verändern wechseln

Das Spiel ist für 2 Spieler. Nach dem Ausdrucken der Vorlagen musst Du Deine Schiffe in das obere Feld eintragen. Der Gegner macht auf dem eigenen Blatt das Gleiche. "Die Perfekt-Koordinaten" werden abwechselnd aufgerufen. z.B.du bist gereist Der Gegner muss nun sagen, ob an dieser Stelle ein Schiff ist oder nur Wasser. Es gibt 3 Einzelschiffe,3 Zweierschiffe,2 Dreierschiffe und auch ein Viererschiff.

Perfektschiffe versenken

Jeder Spieler erhält eine Spieltafel mit Karten, auf denen die Gesichter von 24 unterschiedlichen Personen abgebildet sind. Jedes Gesicht weist eine einmalige Kombination von Merkmalen auf: Haarfarbe, Haarlänge, Augenfarbe, Bartwuchs, Kopfbedeckung usw. Die gleichen Gesichter sind auch auf 24 Kärtchen aufgedruckt, die vor dem Spiel gemischt werden und von denen jeder Spieler verdeckt eine Karte zieht – sie zeigt die Person, die der Gegenüber finden muss.



Um der Identität der gesuchten Person auf die Spur zu kommen, stellen sich beide Spieler nun abwechselnd Ja/nein-Fragen, etwa „Hat meine gesuchte Person blonde Haare?“ oder „Trägt die Person eine Brille?“. Der Gegner muss die Frage jeweils wahrheitsgemäß beantworten. Ziel der Fragestellung ist es, die Auswahl der Kandidaten möglichst stark einzuschränken.

Wer ist es? Spiel

Übungsmaterialien zum Perfekt der regelmäßigen Verben.



Teil 1: "normale" Verben, ohne Abweichungen vom regelmäßigen Muster;



Teil 2: Verben mit der Stammendung -t, -d, -ffn, -tm, -chn, -dn, -gn, -ckn;



Teil 3: Verben, die auf „-ieren“ enden;



Teil 4: trennbare Verben;



Teil 5: untrennbare Verben;



Teil 6: regelmäßige Verben, alle Typen.



Meine anderen Materialien zum Thema Perfekt

► Handout, 

► Listen der unregelmäßigen Verben nach den Vokalwechseln zusammengestellt und  am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen orientiert,

►Liste der wichtigsten Verben, die das Perfekt mit sein bilden,

►Spiele

finden Sie hier:



https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=perfekt&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 1

Egal, ob es Tic Tac Toe, Dodelschach, Kreis und Kreuz oder Drei gewinnt genannt wird:

dieses Spiel hilft gegen Langeweile im Klassenraum!

Weckt Lust auf Leistung, löst den Ehrgeiz auf, fördert Sprachkenntnisse. 

Kreuz oder Kreis, wer gewinnt?!

Ganz gleich, welche Taktik ihr wählt – die Chancen stehen 50:50.

Jede Menge Spaß ist garantiert!



Drei Gewinnt ist ein klassisches, einfaches Zweipersonen-Strategiespiel und inzwischen gibt es unzählige Varianten davon. 

Die perfekte Fünf ist eben mein Vorschlag :) Zusätzlich habe ich zwei Varianten vorbereitet: für leistungsstarke Gruppen und auch für die schwächeren.



Die Lerner werden in zwei Gruppen eingeteilt: Zwei Schüler werden als Teamkapitäne ernannt, sie dürfen sich aussuchen, wer in ihre Mannschaft geht. 



Die beiden Teams setzen abwechselnd ihr Symbol (eine Gruppe Kreuze, die andere Kreise) in ein freies Feld. Das Team, das als Erstes eine Linie von fünf Zeichen quer, horizontal oder diagonal setzen kann, gewinnt. Die Zeichen können aber nur dann gesetzt werden, wenn die Spieler einen grammatikalisch korrekten Satz im Perfekt bilden, und zwar mit dem Verb aus dem ausgewählten Kasten. Natürlich versuchen die Gegenspieler dazwischen zu gehen und seine Rivalen zu hindern, eine Linie zu vollenden. 



Um "Die perfekte Fünf" im Klassenraum zu spielen, benötigt wird ein Computer und ein Beamer. Das Spielfeld soll auf eine Wand projiziert werden, so dass es alle Schüler gut sehen können, der Lehrer als Moderator setzt die entsprechenden Zeichen am Computer.

Es sei denn, euch ist was besseres eingefallen ;)



Viel Spaß!



Ich empfehle euch auch meine anderen Perfekt-Spiele:



-> DAS  PERFEKTE   ALIBI:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/das_perfekte_alibi_ein_perfekt-spiel/grundstufe-a2/91084



-> DER   PERFEKTE   LÜGNER: 



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/der_perfekte_l%C3%BCgner/perfekt-vollendete-gegenwart/92072



-> DAS PERFEKTE GLÜCKSSPIEL:



https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/spiele_im_deutschunterricht_das_perfekte_gl%C3%BCcksspiel_perfekt-spiel/zeitformen/112243

Spiele im Deutschunterricht: Tic Tac Toe - Die perfekte Fünf (Perfekt-Spiel)

Insgesamt habe ich fünf Listen der unregelmäßigen Verben und deren Partizipformen vorbereitet. Die Verben sind nach den Vokalwechseln zusammengestellt und orientieren sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen.



Meine anderen Materiallien zum Thema "Perfekt" -> https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=perfekt&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Perfekt - unregelmäßige Verben, A2, nach den Vokalwechseln

Perfekt - unregelmäßige Verben, A2-B1, nach den Vokalwechseln

Übungsmaterialien zum Perfekt der regelmäßigen Verben.



Teil 1: "normale" Verben, ohne Abweichungen vom regelmäßigen Muster;



Teil 2: Verben mit der Stammendung -t, -d, -ffn, -tm, -chn, -dn, -gn, -ckn;



Teil 3: Verben, die auf „-ieren“ enden;



Teil 4: trennbare Verben;



Teil 5: untrennbare Verben;



Teil 6: regelmäßige Verben, alle Typen.



Meine anderen Materialien zum Thema Perfekt

► Handout, 

► Listen der unregelmäßigen Verben nach den Vokalwechseln zusammengestellt und am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen orientiert,

►Liste der wichtigsten Verben, die das Perfekt mit sein bilden,

►Spiele

finden Sie hier:



https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=perfekt&type=printables&option=published&id=426401&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 3

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 2

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 4

Perfekt - AB mit Übungen, regelmäßige Verben, Teil 5

Bilden Sie Zweiergruppen

Geben Sie einem Schüler eine rote und dem anderen eine blaue Karte. Die Schüler fragen sich abwechselnd. Genaue Instruktionen für die Lehrer sind dabei

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Partnerarbeit&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Partnerarbeit - Warum? - Weil

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

33 Wechseln Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc