Eine Auswahl von Deutsch DAF wechselpräpositionen ausdrucke mit 

Zwei Seiten mit Bilder und Übungsmöglichkeiten 

Die Vorschau ist nicht in Ordnung, aber das Arbeitsblatt schon :)

Wechselpräpositionen

Setzen Sie die richtigen Präpositionen und Artikel ein. Bestimmen Sie, ob es sich und eine statische Situation oder eine dynamische handelt. Akkusativ: Wohin? Dativ: Wo?

Anleitung zur Verwendung von Wechselpräpositionen



Übung zu den Präpositionen

MC-Fragen zu den Wechselpräpositionen. Damit soll der Lernende die richtige Antwort auswählen. Es handelt sich um eine Übung zur Wiederholung der Wechselpräpositionen. 

Die Schüler sollen die Fragen beantworten und das Bild beschreiben.

Bildbeschreibung - Wechselpräpositionen

Aktions- und Positionsverben

Erklärung + Übungen + Lösung

Wechselpräpositionen 2

Die AB-Version von meinem PPT (gekürzt). 
Umfang: 2 Seiten.
Lösung auf dem PPT. 

Wechselpräpositionen 1.

Grammatikübung: es gibt+ Akk. und Wechselpräpositionen

es gibt/ wechselpräpositionen

Eine einfache Ubung, die das Gebrauch von Wechselpräpositionen mit Dativ einüuben. Wortschatz past zu Prima Band 2 Einheit 8, mein Schlafzimmer. Die Bedeutung von den Präpositionen wird auch eingeüubt.

wechselpräpositionen mit Dativ

1. Leseverstehen-Aufgabe zum Thema "Mein Zimmer",



 2. Schreibaufgabe zum Thema "Mein Zimmer" und Wechselpräpositionen (Lückentext),



3. Schreibaufgabe zum Thema "Mein Zimmer" (freies Erzählen)

Mein Zimmer und Wechselpräpositionen

Brettspiel für 2 bis 4 Spieler. Man übt alle die Wechselpräpositionen im Dativ und Akkusativ, die Konjugation der Verben sein, hängen, stehen, liegen, stellen und legen, so wie die Schulsachen Vokabeln. Zum Spielen braucht man einen Würfel und bunte Knöpfe. Jeder Spieler/in wirft den Würfel und bewegt seinen Knopf so viele Felder wie der Würfel zeigt. Die selbe Nummer bestimmt das Personalpronomen mit dem der Satz anfängt  wenn es nötig ist (grüne Präpositionen). Es gibt 4 Felder in denen man eine Runde verliert.  Der Spieler/in würfelt, bewegt seinen Knopf und schaut sich das Foto an. Dann wählt er/sie ein Gegenstand aus dem Foto und bildet einen Satz mit der Präposition des Feldes. Wenn er/sie in einem Feld mit einer roten Präposition kommt muss man einen Satz mit dem Dativ bilden und in den grünen einem mit Akkusativ. Die Spieler können selbst kontrollieren ob der Satz richtig oder falsch gebildet ist. Wer einen falschen Satz sagt, muss noch einmal würfeln aber rückwerts gehen. Der Sieger ist wer zu erst zum Feld mit den Pfeilen kommt .

Das Spiel der Wechselpräpositionen 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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