Eine Auswahl von Deutsch DAF wohin ausdrucke mit 

Hier soll der Unterschied auf die Frage "Wohin?" geübt werden. Bei Städten und Ländern ohne Artikel "nach", mit Artikel "in", bei Personen "zum" oder "zur", je nach Artikel.

Ortspräpositionen: Wohin?

Hier sollen die richtigen Anwendungen von zur, zu, ins, ... erklärt und dargestellt werden. Der Fokus richtet sich auch nach der Fragestellung "wo?" und "wohin?". 

Wo? Wohin?

Das Arbeitsblatt eignet sich für A1 Gruppen, nach der Einführung von  der Präposition "in". Die TN müssen Sätze bilden und auch ihren Partner fragen. Sowohl Akkusativ als auch Dativ müssen hier verwendet werden. 

wo - wohin?

Die Präposition "zu" benutzen . Übung zum Direktiv!

 Wohin gehen sie?Wohin fahren sie?

Übungen mit Wechselpräpositionen (die Vorlage von wunder3, danke dafür)

Wohin oder Wo?

Schautabelle woher - wo - wohin

mit Beispielen

woher wo wohin

Wo oder wohin?

Das ist eine Übung zum Akkusativ + Gebäude in der Stadt +

Präpositionen

Wohin gehst du

AB

Das ZAO Prinzip

Nach einer Vorlage von mkhom

wann - wie- wohin?

Kurze Grammatik zur Frage nach Ort und Richtung. Also Wo bist du? Wohin gehst du? Woher kommst du? usw. Versucht auch graphisch darzustellen... 

Wo Woher Wohin

Mit diesem Würfelspiel soll die Deklination der Artikel im Dativ und Akkusativ geübt werden. Bei der Nennung des richtigen Artikels darf der Spieler auf dem Feld stehen bleiben, sonst muss er zurück auf den Ausgangspunkt. Nach einiger Übung kann man die Aufgabenstellung auf die Satzbildung mit den angeführten Verben erweitern.

Im oberen Teil wird der Dativ (Wo?) geübt, im mittleren Teil der Akkusativ (Wohin?), im unteren Teil ist die Aufgabenstellung gemischt.

Wo-Wohin-Würfelspiel

Entnommen aus dem Buch "Exportwege". Anwendung der lokalen Präpositionen in Abhängigkeit vom Fragewort (d. h. Kasus) einsetzen. Für etwas fortgeschrittene Schüler als Herausforderung die erfahrungsgemäss gern angenomen wird.

Wo, woher, wohin

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

120 Wohin Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc