Eine Auswahl von Deutsch DAF x ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

hiert ist ein sehr interessant Arbeitsblatt für A1 und auch A2, es geht um Textinterpretation und Wortschatz.
Ich hoffe, dass es euch sehr helfen kann.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
 Danke für die Kommentare.

Vanclei.

A1 - Mit Texten arbeiten - Was ist richtig? - 35 - Ein Tag im Leben einer Friseurin

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Ich habe letzte Woche diese Serie „ Der Alltag mancher Berufe“ vorbereitet. Das war eine Idee von einer Studentin, die immer Probleme mit Wortschatz und Texteintepretation hat. Diese Serie finde ich sehr hilfreich und praktisch. Und ich verwende sie als Hausaufgabe.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
N.B. Danke für die Kommentare, die sehr wichtig für unsere edle Arbeit  als Lehrer sind. Die Kommentare geben uns Motivation, unsere Arbeit fortzusetzen.

Vielen Dank.
Vanclei


A1 - Das Präsens - Der Alltag macher Berufe - 06/12

Aufgabenblätter für Erwachsene mit leichten Texten über Traditionen und Bräuche der deutschen Kultur. Am Schluss werden Fragen gestellt, die schriftlich beantwortet werden sollen

Deutsche Kultur: Stolpersteine

Arbeitsblatt für Erwachsene und Mittelschüler Niveau ab B2. Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion.

Ganz verrückt - Skurrile Weihnachtsmänner

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,
diese Arbeitsblätter sind mir sehr wichtig für Niveau C1. Ich verwende sie als Hausaufgaben. Es geht um Vokablen.  Und es gibt auch Fragen für Diskussionen.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.

C1 - Mit Texten arbeiten - Einladungen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeitblatt geht es um Textinterpretationsaktivität. Ich finde dieses Arbeitsblatt sehr einfach und praktisch für Niveau B1.  Dies ist eine Serie, die ich über Berufe und den Alltag vorbereitet habe. Ich denke, dieses Material wird vielen Schülern beim Wortschatzerwerb helfen.

Viel Spaß beim Deutschlernen !

B1 - Mit Texten arbeiten - Der Landwirt - Übung 01

Die Schüler sollen mindestens 10 Aussagen über die Bilder schreiben und. Dann tauschen Sie das Blatt mit einem Partner /in und er/sie soll sagen, ob die Aussagen Bild 1, 2, 3 oder alle beschreiben.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12







Was passiert in welchem Bild - Valentinstag

Sinn dieses Lückentextes ist, dass die Studenten ihr Leseverstehen verbessern und gleichzeitig mit der politischen Situation im In- und Ausland auf dem Laufenden bleiben.

Lückentext 2: Briten in Gibraltar wählen noch vor dem Brexit neu

Es ist ein Plakat welches in meiner Klasse steht. Die Kinder haben hier eine kurze Deffinition und einige Beispiele. Sie konnen sich das Blatt jederzeit anschauen. Ich hoffe ihr konnt es gebrauchen 

Selbstlaute

Text gemeinsam oder selbständig lesen und Farben und Körperteile zuordnen. Freundliches Monster-Bild anmalen und Text abschreiben. Kompetenz Leseverständnis, Schreiben, Ausmalen

Farben und Körperteile

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

dieses Arbeisblatt geht es um Textintepretation. Normalerweise verwende ich es wie Hausaufgaben für Niveaus A2 oder B1.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deustschlernen.

Vanclei.

A2/B1 - Mit Texten arbeiten - Laura ist traurig

Dieser Texte sind für Erwachsene oder Mittelschüler von  Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Dolce & Gabana bringt Hundeparfum auf den Markt

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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