Eine Auswahl von Deutsch DAF ziffern ausdrucke mit 

Hier werden in ganz einfacher und bildlicher Form die Ziffern und Zahlen von 1 bis 12 vorgestellt. Anschließend bis 20 und in Zehnerschritten bis 100. Die Sätze sollen gelesen und die Zahlen memoriert werden.

Ziffern und Zahlen

Auf diesem Arbeitsblatt werden die Ziffern von 1-10 anhand von Euro-Mengen dargestellt. Anschließend folgen die Zahlen von 10-100 in Zehnerschritten, sowie die Zahlen 11 - 100. Dann erfolgt die Bildung der Zahlen in Hunderterschritten bis 1000. Zuletzt sollen die Mengen 1-10/50 erkannt und benannt werden.

Veranschaulichung von Ziffern und Zahlen

Dieses Arbeitsblatt gehört zu den Videos zum Erlernen des deutschen Alphabetes für alle, egal welche Ausgangssprache(n) sie sprechen. Schreiben und Aussprache der Zahlen und Buchstaben werden im dazugehörigen Video demonstriert.

https://www.youtube.com/watch?v=m1dsI5MRTgU&index=13&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

Bei jeder neuen Zahl springt ein Lämmchen blökend ins Bild, man kann also immer mitzählen! :-)



Alle Materialien können kostenlos heruntergeladen werden: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc

Dort findet sich sowohl die einfache Variante  wie auch die Variante mit mehr Bildern und Schreibmustern in gelber Schrift. 

 

Dies ist der Link zum EINFÜHRUNGSVIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=S8GD8W93t74&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=21 



Mehr Informationen unter Punkt 2.1:

 http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Zahlen von 1 bis 10 als Ziffern und Zahlwörter - Schreiben und Aussprache

Die Vorlage dient der Übung der Uhrzeiten. Es können offizielle und analoge Zeitangaben geübt werden, analoge Angaben symbolisiert durch das Ziffernblatt.  Ziel ist das Wiederholen und spielerische Einüben der Zeitangaben.

Uhrzeiten

Das Dokument behandelt die Uhrzeit, die 24h-Uhr, das Ziffernblatt, die digitale Uhrzeit und die formelle bzw. informelle Angabe der Uhrzeit. Ziel dieses Arbeitsblattes ist v.a. den Unterschied zwischen formeller und informeller Uhrzeitangabe zu verstehen. 

Die Uhr/ Uhrzeit in ihrem Ganzen erfassen.

Arbeitsblatt bzw. Übersicht der Zahlen bis 1000. 

(2 Worte auf französisch geschrieben!)

zahlen

Dieses Arbeitsblatt ist für alle Altersstufen möglich und die Antworten kommen auf das Niveau der Schüler an. Sie können nur den Fehler nennen, z.B: die Uhr oder sagen, was nicht stimmt. Das Ziffernblatt der Uhr ist nicht korrekt. Die Schüler müssen auch Fragen beantworten. Das Wortschatzniveau ist 

Grundstufe 1.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Bildbeschreibungen:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bildbeschreibung&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12





Bildbeschreibung - Da stimmt doch etwas nicht

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

8 Ziffern Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc