Eine Auswahl von Deutsch DAF zu ausdrucke mit 

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "FERNSEHEN" auszudrücken. 

Viel Spaß beim Deutschlernen!

C1 - Lass uns über FERNSEHEN reden

Das ist ein Eisbrecher-Spiel. Jeder bekommt ein Arbeitsblatt mit den Fragen. Alle Schüler stehen auf, gehen die Klasse umher und befragen einander. Die Aufgabe ist einen Schüler/ eine Schülerin zu finden auf den/die Frage zutrifft. 

Danach wird jede Frage gelesen und alle Namen werden genannt, die treffen auf diese Frage zu.

Bingo Spiel

Partner 1 hat die Lösungen für Partner 2 und anders herum. Das AB eignet sich zur Wiederholung verschiedener Ersatzpassivformen und wurde für universitäre Schreibtrainings, auch für Muttersprachler:innen, konzipiert und erprobt. Vielen Dank an Kommiliton:innen für die Bereitstellung der Sätze.

Tandemübung Ersatzpassiv DSH

Verben, Nomen, Substantive, Adjektive, Wortarten, Sätze bilden, Pyramidensystem, Karteikarten schreiben, lernen, Arbeitsblatt in Einzelarbeit, schreiben und lesen lernen, Arbeitstechnik entwickeln

Vom Wort zum Satz

Spiel zum Üben von Vorstellungen

Name-Alter-Wohnort-Land-was die Person gern isst - was die Person kann - was die Person gern anzieht- die Geschwister - die Haustiere

Vorstellen-Spielplan

worksheet-Zusammenfassung
Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

diese Übungen helfen dabei, verschiedene Fertigkeiten zu trainieren: Leseverständnis, Grammatik, Wortschatz, Satzstellung und Schreiben.

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen

Vanclei

B1 - LESEVERSTÄNDNIS - Ein unvergesslicher Sommer in Deutschland

In den Übungen gehtes um Verben, die mit fester Präposition odr mit festem Kasu stehen. Die Schüler sollen diese Verben erkennen und zu den Präpositionen zuordnen - dann könne sie auch Sätze mit den Verben bilden.

Rektion der Verben

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

ihr könnt euren Schülern diese Fragen zur Verfügung stellen und sie ermutigen, sich gegenseitig zu befragen und auf Deutsch zu antworten. Dadurch verbessern sie ihre Konversationsfähigkeiten und lernen, ihre Meinungen und Erfahrungen zum Thema "BÜCHER UND LESEN" auszudrücken. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen!

Vanclei

B2/C1 - Lass uns über BÜCHER UND LESEN reden

obwohl / trotzdem / Beschwerden

Was könnten die Personen mit “obwohl” und “trotzdem” sagen?

Schreiben Sie eine Reklamation

Ich habe mir vor zwei Monaten ein ApfelOne gekauft und bin leider sehr enttäuscht.
Ich wollte ein Handy, das ich mit einer Hand bedienen kann. Das Handy ist aber so groß, dass das nicht funktioniert. So brauche ich immer beide Hände für die Bedienung. Besonders schade finde ich, dass die Bilder eine so schlechte Qualität haben. Sie sind unscharf und die Farben sind blass. Nicht mal das Musikhören macht Spaß, weil der Sound so schlecht ist. Man kann auch nur wenige Daten speichern. Der Speicher war schon nach einem Monat fast voll und das Surfen dauert auch zu viel lange. Das ging ja sogar mit meinem alten Handy schneller. Ich kann das ApfelOne auf keinen Fall empfehlen, wenn Ihr damit mehr wollt als nur telefonieren!.


obwohl / trotzdem / Beschwerden

Hallo Lehrerinnen und Lehrer,

Ich habe letzte Woche diese Serie „ Der Alltag mancher Berufe“ vorbereitet. Das war eine Idee von einer Studentin, die immer Probleme mit Wortschatz und Texteintepretation hat. Diese Serie finde ich sehr hilfreich und praktisch. Und ich verwende sie als Hausaufgabe.
Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen.
N.B. Danke für die Kommentare, die sehr wichtig für unsere edle Arbeit  als Lehrer sind. Die Kommentare geben uns Motivation, unsere Arbeit fortzusetzen.

Vielen Dank.
Vanclei


A1 - Das Präsens - Der Alltag macher Berufe - 06/12

Hier wird sehr anschaulich de Unterschied zwischen den Steigerungsformen dargestellt. Die Schüler solle üben die verschiedenern Formen richtig in Sätzen anzuwenden.

Die Steigerungsstufen

Hallo Lehrerinnen und Lehrer, 

hier ist ein sehr interessantes Arbeitsblatt für Niveaus B1 und B2. Es geht um die Verwendung der Verbformen. Ich finde es sehr hilfreich. Ich denke, dass die Arbeit mit der Grammatik die Verwendung von Text erfordert, für mich ist dies der Weg zu guten Ergebnissen.

N. B. Bitte senden Sie mir Themen zu, die Sie im Unterricht bearbeiten möchten, ich kann versuchen, diese aufzubereiten. Auch Kommentare zu meinen Produktionen erhalte ich hier gerne. Ohne Zweifel ist die Schaffung dieser Aktivitäten für mich eine Möglichkeit, die Sprache weiter zu lernen.

Ehrlich gesaft, Ich hoffe, dass es euch helfen kann. 

Viel Erfolg und viel Spaß beim Deutschlernen !
Vanclei


B1/B2 - Die Verwendung von Verbformen - Übung 001

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

8,979 Zu Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc