Eine Auswahl von Deutsch DAF zwischendurchübung ausdrucke mit 

Diese Fragen sind als Zwischendurchübung gedacht. Oder wenn Schüler beispielsweise im Biologieunterricht noch nichts verstehen. dann können sie dieses Arbeitsblatt machen.

Es sind Fragen, die ab Niveau A1 gut beantwortet werden können sollten. 

Zwischendurchübung ab A1 

Ein Arbeitsblatt mit 30 Zwischendurchübungen. Ab A1 möglich. Ein paar Vorkenntnisse sind aber nötig. Es dient vor allem als AB, das man mal zwischendurch geben kann oder zur Wiederholung. 

Theoretisch kann es auch als Test benutzt werden. 

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Logikrätsel:



Bei einer Logikrätsel muss mit logischem Denken und Kombinationsgabe die Lösung gefunden werden, nebst dem logischen Denken schulen diese kniffligen Rätsel auch das Leseverständnis.



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (11) - Logikrätsel

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Was ist die Pointe dieser Witze?



Lachen, weiß der Volksmund, ist die beste Medizin. Eine Minute Lachen ersetzt bis zu 45 Minuten Entspannungstraining. Daher sollte Lachen auch in  unserer Arbeit einen angemessenen Platz einnehmen ;)



Hier - elf kurze Geschichten, die mit einer unerwarteten Wendung am Ende zum Lachen reizen. Um aber zu lachen, müssen die Schüler selber die Pointen finden ;)



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (6) - Witze

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage? ;)



Ganz oft würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Das hier ist eben so eine praktische Zuordnungsübung für Zwischendurch. 



Welche Wendung  und welches Bild passen zusammen?

Aus den angegebenen Ausdrücken wählen die Lerner den richtigen, und schreiben ihn in die Sprechblase. 



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (1) - Ausdrücke

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Oberbegriffe:



Die Aufgabe ist, jeweils einen Obergegriff zu den genannten Wörtern zu finden. 



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (12) - Oberbegriffe

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Brückenwörter:

Welches Wort passt hier sowohl zum ersten als auch zum zweiten vorgegebenen Wort? 



Die Aufgabe der Schüler ist es, eine Brücke zwischen den beiden vorgegebenen Wörtern zu finden.

Also ein Wort, so dass zwei sinnvolle neue Wörter entstehen.

Das Brückenwort muss zu den beiden vorgegebenen Wörtern passen: Einmal als Wortende und einmal als Wortanfang.



Beispiel:

TAU ► WETTER ► BERICHT

Das gesuchte Wort ist also Wetter. (Tauwetter, Wetterbericht)



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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 Eine Zwischendurchübung (2) - Brückenwörter

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Rätselreime:



Leichte Rätselreime für Kinder und Jugendliche, mit Lösungen.



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (3) - einfache Rätselreime

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können





Bllderrätsel:



Mehrere Begriffe werden bildlich dargestellt und sollen zu einem neuen Wort zusammengeführt werden. Doch Vorsicht, einige Buchstaben werden komplett gestrichen und andere Buchstaben müssen gegen neue ausgetauscht werden.



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (5) - Bilderrätsel (Rebus)

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Wörtersuche:



Wie viele Tiernamen finden die Lerner?

Die Tiere verstecken sich in ein, zwei oder auch drei Wörtern!



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (7) - Wörtersuche: Tiere

"Ich bin fertig. Was soll ich jetzt machen?" - Wie oft hören Lehrer diese nervige Frage?



Ganz oft, würde ich sagen. Es wäre also von Vorteil, einige Arbeitsblätter zur Einzelarbeit mit dem Wörterbuch parat zu haben, die allen Schülern jederzeit ausgeteilt werden können.



Wörter suchen:



Wie viele Wörter mit dem Artikel "die" nennen die Lerner?

Die Wörter verstecken sich alle auf dem Bild! (Bildquelle: teddylingua.de/artikel/ )



Viel Spaß!



ANDERE ZWISCHENDURCHÜBUNGEN:



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Eine Zwischendurchübung (9) - Wörtersuche: Artikel DIE

Eine Zwischendurchübung (10) - Wörtersuche: Artikel DAS

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

32 Zwischendurchübung Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc