Eine Auswahl von Deutsch DAF  ausdrucke mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Die Lerner*innen müssen entscheiden, ob sie mit nicht oder kein verneinen müssen. Die Aufgabe eignet sich für den Anfangsunterricht in verschiedenen Klassen und auch für Erwachsene.

Fragen verneinen (DaZ A1)

Diese übung ist für schüler in der grundschule oder schüler mit lernschwierigkeiten. Sie sollen die bilder ansehen und sätze im perfekt bilden. Die wörter unten können helfen.

Garfield - perfekt

Sie können dies am ende der lektion als spiel verwenden. Zeigen sie das bild für ca. 1 minute
dann stellen sie fragen dazu. Sie könnten die kinder auch bitten, jeweils 5 fragen zu stellen und einen partner zu fragen.

Bilddetektiv - geburtstag

Die einfachen texte sind für schüler von a 2 bis mittelstufe gedacht. Die schüler sollen den text lesen und die fragen beantworten. Der text kann auch als einleitung für eine diskussion über das thema sein.

Einfache texte - zu viel hausaufgabe

Arbeitsblatt für erwachsene und mittelschüler niveau ab b1. Die serie plauderstunde übt einen bestimmten wortschatz mündlich. Die schüler sollen die fragen beantworten und kommentare machen und mit einem partner oder der ganzen klasse diskutieren.

Pladerstunde - diskriminierung

Das arbeitsblatt passt für lernende, die vor kurzem angefangen haben, deutsch zu lernen und kann als einstieg zum thema antonyme/gegensätze eingesetzt werden oder als wiederholung

Gegensätze a1/a2

Die schüler sehen die bilder an und sagen , wo die personen sind und was sie dort machen (können). Sie sollen ganze schreiben. Korrekturen für die lehrer sind dabei.

Wo sind sie? - was machen sie dort?

Mit diesem arbeitsblatt werden einfache, regelmässige verben und die wochentage wiederholt. Die schüler erkennen das hobby an dem bild und schreiben sätze mit den vorgaben

Der wochenplan. (schriftliche aufgabe)

Arbeitsblatt für junge lernende oder schüler mit lernschwierigkeiten. Die schüler sollen die bilder nummerieren und den namen des berufes zur richtigen beschreibung schreiben. Sie könnten auch sagen, oder schreiben.

Berufe - was is mein job?

Grammatische übung zur zeitformen: die schüler müssen präsens, perfekt, präteritum und zukunft i der verben erkennen und in eine andere zeitform transformieren.

Verben - zeitmaschinen

Man finde die wörter und umkringle sie. Der einfachheit halber nur von rechts nach links und von oben nach unten. Findest auch du die ananas? Finde es heraus!.

Essen wortsuchrätsel

Der dialog eignet sich zum üben/nachstellen einer marktsituation im klassenraum. Der dialog kann entweder eingeübt und vorgespielt werden, oder als beispiel für eigene dialoge der teilnehmer dienen.

13 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc