Eine Auswahl von Deutsch DAF  ausdrucke mit 

Die Serie Bilddetektiv ist für sehr junge Lernende. Sie können dieses Blatt am Ende der Lektion als Spiel verwenden. 
Zeigen Sie das Bild für ca. 1 Minute.  Dann stellen Sie Fragen dazu.
Oder Sie können die Kinder bitten, jeweils 5 Fragen zu stellen und einen Partner fragen.


Halloween - Bilddetektiv

Die Sätze sollen nochmal geschrieben werden, aber nun mit der Zeitangabe auf Position 1.
DIe Kopie ist für Lerner der Stufe A1.1 konzipiert. Man könnte die Aufgabe auch erweitern, indem man die Teilnehmer die Sätze jeweils im Perfekt schreiben lässt, dann wäre die Kopie für Ende A1 gedacht.

Satzposition: Beginnen Sie die Sätze mit der Zeitangabe (A1)

Zuerst sollen die reflexiven Verben benannt werden (Lösungen sind auf Seite 2) Dann sollen Sätze in den verschidenen Personen gebildet werden. Die Personalpronomen sind vorgegeben.

Reflexive Verben

Die Serie „Geschichte von“ besteht aus einfachen Texten auf dem Niveau A2. Es handelt sich um kurze Texte zur Geschichte von Alltagsgegenständen. Die Schüler lesen den Text und beantworten die Fragen.

Einfache Texte - Geschichte DES AUTOS

Die Serie „Deutsche Feste“ ist für Erwachsene und Mittelschüler, Niveau ab B1. Sie beschäftigt sich mit Feste, die in den deutschsprachigen Ländern gefeiert werden. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Sie sollen dann über Feste in ihren Ländern sprechen.

Deutsche Feste - Allerheiligen Allerseelen

Dieser Text ist für Schüler von A 2  bis Mittelstufe gedacht. Die Schüler sollen den Text lesen und die Fragen beantworten. Der Text kann auch als Einleitung für eine Diskussion über das Thema sein.

Teens. die inspirieren - Marley Dias

Arbeitsblatt für Erwachsene und Mittelschüler Niveau ab B1. Die Serie “Ganz verrückt” bringt Texte über skurrile oder auβergewöhnliche Dinge. Alle Texte haben schriftliche Übungen und Themen zur Diskussion.

Ganz verrückt - Skurrile Kandidaten

Tagesablauf in der 3. Person weiter erzählen.
Karla erzählt, was sie alles an einem Tag tut. Erkläre jemandem aus deine Perspektive, wie Karlas Tag abläuft. Test für 7. Klasse DAF.

Tagesablauf Verben

Der gleiche Satz soll im Perfekt geschrieben werden. Es sind einfache Sätze, deren Partizip II Formen man am Ende von A1 können sollte. Die Kopie eignet sich gut als Hausaufgabe zur Wiederholung.

Grammatikübung: Sätze vom Präsens ins Perfekt umwandeln A1

Einführung des Modalverbs "können" mit Konjugation und einem kurzen Lückentext mit den Formen. Die TN sollen die Formen durch den Lückentext möglichst intuitiv erfassen.
Unter dem Titel steht die Bedeutung in Ukrainisch, Arabisch, Paschto, Persisch, Somali und Chinesisch (der Reihe nach).

Können Einführung

SPECTAKULÄRER DIEBSTAHL IM LOUVRE

Test für 8. Klasse DAF gemeint, indem die Schüler Sätze bilden müssen und auf Plural und Verben achten. Sie müssen die Körperteile richtig erkennen und verwenden.

Mein Körper- Was tut weh?

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

12 Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc