Eine Auswahl von Deutsch DAF wetter und klima ausdrucke mit bildwörterbücher oder pairing-aufgabe, vokabel-praxis

Das Wetter Vokabelliste

Dieses Blatt ist ein Bilderwörterbuch. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es jedem Schüler geben, damit er ein Bilderwörterbuch bilden kann.

Auf der zweiten Seite gibt es eine Sprechübung.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Das Wetter

I modified the worksheets a bit.

Page 1: the weather- matching pictures of different weather conditions with the phrases.

Page 2: speaking: what's the weather like today? The seasons - students describe the weather during the 4 seasons

Page 3: Talking about seasons, favourite season and what activities the students like to do each season. Introduction of the months with statements from the "Bauernkalender". I chose sentences that are easy to understand. You can find more here: http://www.bauernregeln.net/monate.html

Page 4: Intro ordinal numbers. Asking and answering questions about dates (today, birthdays, beginning of summer)

Homework: creative task: Students write a weather forecast for the year 3017.

Wetter, Jahreszeiten, Monate, Datum

Ein kurzes Arbeitsblatt zur Wiederholung des Wetters.

Das Wetter - ein Bildwörterbuch zum Ausdrucken und Einkleben. Das Material besonders gut für junge Lerner und visuelle Lerntypen geeignet, aber natürlich nicht nur. 

Das Wetter - *Bildwörterbuch*

Arbeitsblatt/ Leseverstehen

Gedicht zum Regenwetter

- weil es heuer offenbar einfach nicht Sommer werden will ; )

- Bilder nummerieren/ Sinnerfassung

- anhand der Bilder soll das Gedicht erschlossen werden

- Fragen beantworten



Umfang: 2 Seiten (m Lö)

Lyirk_Regenzeit-Gedichtezeit 3

Das ist ein Bildwörterbuch zum Thema "das Wetter". Zu jedem Begriff haben die Schüler noch ein Satz zu lesen und üben. Auf der zweiten Seite gibt es ein Lückentext und noch eine einfache Aufgabe. 

Die Schüler müssen das richtige Wort unter die Bilder schreiben. Auf der zweiten Seite sind die Antworten, die ein Bilderwörterbuch formen. Sie können es als Klassenschmuck verwenden, oder es allen Schüler austeilen, damit sir ein Bilderwörterbuch bilden können.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere Seiten für das Bilderwörterbuch: https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Bilderw%C3%B6rterbuch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12 



Bilderwörterbuch -  Das Wetter

einfaches Arbeitsblatt/ Lesen

Gedicht zum Regenwetter

 - weil es heuer offenbar einfach nicht Sommer werden will  ; )

- Lückentext: anhand der Bilder soll das Gedicht erschlossen werden

Lyirk_Regenzeit-Gedichtezeit 2

Serie Bilderwörterbuch

Diese Serie ist ein Bilderwörterbuch für junge Schüler. Sie können die Blätter als Klassenschmuck verwenden, oder sie den Schülern als Bilderwörterbuch zum sammeln geben. 



Bilderderwörterbuch - Das Wetter

Ein Bildblatt, um die Vokabeln und Ausdrücke des Wetters zu visualisieren. Ich habe eine Schülerin hier in Chile, während ich ein Auslandsjahr mache. Sie lernt mit diesen Blättern Vokabeln. Auch empfehlenswert, ist das Wetter am Tage der Unterrichtsstunde immer zu besprechen, sowie auch die Uhrzeit, damit die Schüler nicht aus der Übung kommen und immer auf neue Gegebenheiten reagieren müssen.

Bildwörterbücher oder Pairing-Aufgabe

Wetter und Klima

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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