Eine Auswahl von Deutsch DAF  ppt-folien mit spaß haben

Essen und Trinken Wortschatz Power Point Presentation zum Thema
Essen und Trinken, DaF, Wortschatzarbeit, Leseübung. Die Schüler können das Lesen und Reschtschreibung üben

Essen und Trinken - Wortschatz

Was ist das ? Die Erdbeee, die Himbeere, die Brombeere, die Feige, die Organge, der Apfel, die Kokosnuss, die Aprikose, die Phirsisch, die Zitrone, die Wassermelone.

Obst (PPT-Übung-Multiple Choice)

Akkusativ, Verben, Erklärung vom Akkusativ mit Beispielen, Übungen am Ende
Ziel ist : der Akkusativ im Zusammenhang mit dem Thema 2Essen und Trinken zu verstehen"

Verben im Akkusativ verstehen und üben (a1)

Presentation zum Thema Tiere. Wortschatz und Beschreibung der Hauspkategorien, Haustiere, Nutztiere und Wildtiere. Die Presentation ist einfach und kann als Leseübung begraucht werden

Tiere - Wortschatz

Die 12 Sternzeichen auf Deutsch lernen
Weltveränderer*innen
Ordinalzahlen
Datum auf Deutsch
DaF mit Power
interaktive Power Point
als Sprechanlass
Niveaus DaF A1 bis C1

Die 12 Sternzeichen - Ordinalzahlen - Datum

Die Präsentation dient zum Lernen von Sportarten im Deutschen. Es sind Sportarten enthalten , zusammen mit dem Kommunikationsteil - Was ist dein Lieblingssport?

Benutzen Sie die Powerpoint Präsentation, um den Kindern Sportarten beizubringen.

Meine Familie für Kinder

Ein Ppt zum Thema Fasching, Bräuche und Feste Erklärung, für DaF. Geignet für Wortschatzarbeit und Thematisierung. Die Sätze können erklärt und ergäntzt werden.

Lustige Faschingszeit

Neue Vokabeln erweitern
Regel für maskulinum und femininum
Die Frage stellen und beantworten
Lebendige Fotos
Ausnahme bei der Bildung der Berufe ( Koch und Arzt)
Aussprache 

Der Wortschatz zum Thema Berufe

Themenbereich: Feste und Bräuche
Thema: Ostern
Fertigkeiten: Sprechtraining; Schreibtraining; Leseverständnis; Hörverständnis
Landeskunde als Feinziel / landeskundliche Informationen vermitteln als Erhöhung der Lernmotivation/


Ostern in Deutschland

Die schulsachen /! "§$%&/(()/ =? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ss? ? ? ? ? ? Ölasmäkicjpianvcpivn-lskdcjnfdcv-sldojkvenäaovlinäld,cm dälckvjnalksdnjuaewifhnp9ewiqdj=)weidjaäslkjdälkjfälskjfkjsldkhfsdöljflkjweihfäoishqoihwuihsoivhfdoihv

Die schulsachena

Die Schüler üben die Dativformen von Personalpronomen. Auf unterhaltsame Weise üben die Schüler durch eine Vielzahl von Übungen die Formen von Pronomen im Dativ .

Personalpronomen : Dativ

Having Fun

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

40 Spaß haben Deutsch DAF powerpoints