Eine Auswahl von Deutsch DAF personalpronomen ppt-folien mit 

PERSONALPRONOMEN

ppt, die Kinder lernen die Konjugation und die Personalpronomen

Personalpronomen

BENUTZUNG DER PERSONALPRONOMEN ANSTELLE DER NOMEN

In diesem PP findet ihr die Personalpronomen im Nominativ, Akkusativ und im Dativ. Dazu kommen auch noch einige Übungen und Beispielsätze. Meinen Schülern hat sie im Online-Unterricht extrem geholfen. 

Bildwörterbuch zum Thema Personalpronomen. 

Hier finden Sie die Slide-Show. 

[Danke Adovalova für die Idee]

Personalpronomen - PS

Die Schüler üben die Dativformen von Personalpronomen. Auf unterhaltsame Weise üben die Schüler durch eine Vielzahl von Übungen die Formen von Pronomen im Dativ .

Personalpronomen : Dativ

Personalpronomen im Dativ

Jedes Pronomen kann nicht nur im Nominativ, sondern auch in den anderen Fällen vorkommen. Beispielsweise steht ein Personalpronomen nach bestimmten Präpositionen oder Verben immer im Akkusativ.

Die meisten Personalpronomen haben im Akkusativ eine andere Form als im Nominativ, aber einige bleiben auch unverändert. Hier gibt es eine Grammatikerklärung über Personalpronomen im Akkusativ

Personalpronomen im Akkusativ

Das Dokument richtet sich an erwachsene Anfänger, die schon den Akkusativ im bestimmten und unbestimmten Artikel kennen und nun die Personalpronomen im Akkusativ kennenlernen sollen. Es wird zunächst nur die 3. Person in der Einzahl erwähnt. Zuerst werden Verben in Erinnerung gerufen, die Akkusativ nach sich ziehen, dann wird das Vorwissen um die Artikel im Akkusativ aktiviert, dann erst werden die Personalpronomen  hinzugenommen. Auf der letzten Seite gibt es einen Lösungsschlüssel.

Einführung Personalpronomen im Akkusativ

Die Powerpointpräsentation ist ein ehemaliges Plakat, das ich zum besseren Einsatz im Unterricht ein wenig bearbeitet habe. Die PPTX kann ergänzt oder verändert werden.

Personalpronomen im Dativ und Akkusativ

Powerpoint um Verben zu üben. Die SuS können die Lösung notieren. Die Verben sind größtenteils regulär, obwohl manchmal auch irreguläre Verben wie sein oder können dabei sind.

Verben Quiz im Präsens mit Personalpronomen

Übersicht über die Konjugation von Verben mit Bildern, welche helfen, die Bedeutung der Verben zu verstehen und die Personalpronomen richtig zuzuordnen.

Als Folie zum Konjugieren in der Klasse, zum Aufhängen in der Klasse und als Übersicht für Schüler zum Mitnehmen.



Für das Üben zu Hause eignet sich das zusätzliche Video, in dem die Konjugation samt Aussprache der Verben "gehen", "rennen" und "trinken" demonstriert werden. Die Bedeutung der Verben wird zudem veranschaulicht.  

Das Video ist in der Playlist "DEUTSCH SCHREIBEN LERNEN und Grammatik" zu finden: https://www.youtube.com/watch?v=NlwdOFDK8zM&list=PLLtKK1cMWOZNy-pPqF93CEvhvkmpfxKyG&index=18



Download aller Materialien: https://drive.google.com/drive/folders/0B8pEQ5Hck9-0cENyYW1KcGpianc?resourcekey=0-lWWSNm2F9rWl2e082qfQwA&usp=sharing

Regelmäßige Verben im Präsens - Konjugation - Personalpronomen - Übersicht/Folie mit Bildern und Video 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

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