Eine Auswahl von Deutsch DAF damit ppt-folien mit 

Die Präsentation enthält Aufgaben zu Finalsätzen. Man soll entscheiden, ob die angegebenen Sätze dasselbe Subjekt haben sie mit ,,um...zu" oder ,,damit" verbinden. 

Finalsätze mit um...zu und damit

Powerpoint Präsentation mit Wortschatz zum Thema Wetter, damit die Schüler das Wetter beschreiben können. Das Ziel ist, dass die Schüler auf die Frage "wie ist das Wetter heute ?" antworten können.

Wie ist das Wetter heute ?

Diese PPT dient zur Eklärung des Perfekts (der vollendeten Vergangenheit). Mit Vergleichen aus anderen Sprachen wird klar gemacht, dass man auch in der deutschen Sprache ein Hilfsverb und ein Partizip für das Perfekt benötigt. Schritt für Schritt wird dann erklärt, wann man welches Hilfsverb braucht und wie man das Partizip macht. Diese PPT ist sehr bildlich und macht es dem Deutschlerner damit einfacher die Grammatik besser zu verstehen.

Erklärung zum Perfekt

Fragewörter wie Wer? Wen? Wem? Was? Wann? Wo? Woher? Wohin? und Wie?

Grammatiktheorie, damit die Schüler Fragen stellen können.

Fragewörter wie Wer? Wen? Wem? Was? Wann? Wo? Woher? Wohin? und Wie?

Grammatiktheorie, damit die Schüler Fragen stellen können.

!!! Zur Korrektur "zu meiner Geburtstagsparty"

Fragewörter

Eine kleine Präsentation zum Thema lernen, damit sich die Schüler in einfacher Weise und mit simplen Fragepronomen zum Thema lernen ausdrücken können und sich dann gegenseitig Fragen stellen...

Zum Thema lernen

Zum Wortschatz Essen und Stadt oder Land üben wir hier die Relativpronomen. Damit alle Schüler nachdenken, mache ich das in Spielform und benutze das Spiel zu Relativpronomen zusammen mit dieser Präsentation.

Relativpronomen Essen

Das ist eine Sammmlung von 25 verschiedenen reflexiven Verben. Die Schüler sollen damit zuerst die Vokabeln lernen und dann diese Verben in einem Satz anwenden. Ich wechsele zwischen Perfekt und Präsens, aber man kann die Sätze natürlich vereinfachen.

Reflexive Verben

Eine  einfache  Präsentation , damit  lernen  die  Kinder  die  

neuen  Wörter  zum  Thema  HAUS  .  Lehrwerk  Wir   neu  A 1  - Klett  Verlag .  Nachdem Sie die Bilder den Schülern zeigen, können Sie ihnen die Bilder nochmal zeigen, und sie fragen, Was ist das? 

Das Haus von Familie Weigel

Der zweite Teil dieser PPT im Zusammenhang mit "Erklärung zum Perfekt": Diese PPT dient zur Eklärung des Perfekts (der vollendeten Vergangenheit). Mit Vergleichen aus anderen Sprachen wird klar gemacht, dass man auch in der deutschen Sprache ein Hilfsverb und ein Partizip für das Perfekt benötigt. Schritt für Schritt wird dann erklärt, wann man welches Hilfsverb braucht und wie man das Partizip macht. Diese PPT ist sehr bildlich und macht es dem Deutschlerner damit einfacher die Grammatik besser zu verstehen.

Erklärung zum Perfekt (Teil 2)

Hier geht es um eine Präsentation. Damit können Sie interessante Tatsachen präsentieren, die Lernenden zum Nachdenken veranlassen und Futur I üben. Ich stelle es mir so vor, dass der Lehrer zuerst ein Bild zeigt und die Lernenden fragt, was sie denken, um welche Erfindung es hier gehen könnte und wann dieses Ding erfunden wurde. Dann entsteht das Zitat, das alle überrascht, weil der Autor gar nicht an diese Erfindung glaubte, indem der Erfolg der Erfindung vor der Tür stand. 

Vermutungen

Weihnachtsspiel mit multiple choice Antworten.

Geeignet für die Kleinen.

Viel Spaß damit und Frohe Weihnachten!

Weihnachtsspiel

Das Ziel ist, damit die Schüler Redemittel des Thema Kennenlernen üben können. Es handelt sich um Dialogdrill mit dem Thema Kennenlernen. Es gibt auch ein Lösungsblatt für alle Übungen. 

Kennenlernen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

24 Damit Deutsch DAF powerpoints