Eine Auswahl von Deutsch DAF vorstellen ppt-folien mit 

Ziel: Thema Länder und Sprachen einführen; Woher kommen Sie? Ich komme aus...; Was sprechen Sie? Ich spreche.../ und ein bisschen Deutsch; Wie heißt das auf Deutsch? Wie schreibt man das? Wie spricht man das aus?; Können Sie bitte wiederholen? Können Sie mir helfen?; Grammatiktheorie, Leseverstehenübung, Sprechanlass. Diese PowerPoint Präsentation enthält Theorie und die Aufgaben für gemeinsames Sprechen/ Besprechen oder Smalltalk. Passt für die Lerngruppen-Anfänger.

Länder und Sprachen

Ziel: Wiederholung von Redewendungen zum Thema Begrüßung, Abschied, Entschuldigung, Wie buchstabiert man das, Unbestimmte Artikel, Fragesätze, W-Fragen; PowerPoint Präsentation: Grammatiktheorie, Wortschatz, Sprechen; Leseverstehenübung mit dem Nachsprechen. Verwendungstipps: Diese Präsentation passt am besten zum Wiederholen und Nachsprechen, sowie als Einführung von den unbestimmten Artikeln.

Begrüßung/ Abschied/ Unbestimmter Artikel

Das ist die PPS für kurze Wiederholung in der Klasse. Es gibt hier begrüßen und verabschieden, sich vorstellen, Wochentage - Monate - Jahreszeiten, bis zwanzig zählen, Haustiere, Farben, Schulsachen und Familie.

Wiederholung für Anfänger 2

Die Familienmitgelieder von Familie Weigel ( Lehrwerk Wir Neu A1) kennen lernen, die Mitglieder einer Familie beschreiben, Quizes über Familienmitgelieder. Sehr nützlich für die Anfänger

Meine Familie 

Wort-Igel zu den folgenden Themen: sich vorstellen, Familie, Freizeit, Schule, Berufe, Haus und Wohnung, Dorf, Ferien, Tagesablauf. Sprechtraining oder Leitfragen bei einem schriftlichen Aufsatz.

Sprechanlass

diese ist eine geänderte Präsentation für Leute, 

sie wurden Schulsachen vorstellen und das war ein Material auf Englisch aber ich glaube dass es sehr hilfreich ist. 

Sache in der Schule 

Indem die Sch. die Promis raten, üben sie die Vorstellung (er / sie heisst...) und die W-Frage "Wer". Man kann die Präsentation schon fast in der ersten Stunde benutzen, als Eisbreaker oder später. Gültig für Lerner aus verschiedenen Altersgruppen (am besten funktioniert es mit Teams aus unterschiedlichem Hintergrund).

Wer ist das? (A1)

Wortigel zu den folgenden Themen: sich vorstellen, Familie, Schule, Freizeit, Berufe, Haus, Dorf, Urlaub, Tagesablauf.

Als Sprechanlass im Daf-Unterricht oder Hilfsmittel bei der Abschlussprüfung am Ende der Mittelschule (Italien). 



Peppa Wutz stellt ihre Familie vor, wir lernen Peppa, ihren kleinen Bruder Schorsch, ihre Mama, ihren Papa, ihre Oma, ihren Opa, ihre Tante und ihren Onkel kennen. Zum Schluss sollen die Schüler ihre Familien vorstellen.

Peppa Wutz und ihre Familie

Personen - früher und heute
menschen beschreiben
früher - präteritum
heute - präsens
adjektivdeklination
wortschatz zum thema:
aussehen und eigenschaften
freizeitaktivitäten
beruf
alter

Personen - früher und heute

Die 12 Sternzeichen auf Deutsch lernen
Weltveränderer*innen
Ordinalzahlen
Datum auf Deutsch
DaF mit Power
interaktive Power Point
als Sprechanlass
Niveaus DaF A1 bis C1

Die 12 Sternzeichen - Ordinalzahlen - Datum

Einfuehrung in die Sprache fuer Auslaender

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

27 Vorstellen Deutsch DAF powerpoints