Eine Auswahl von Deutsch DAF  ppt-folien mit 

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

Das ist ein lustiges Spiel für Nikolaustag mit Sportarten. Die Schüler bilden kleienre Gruppen und spielen gegeneinander - sie bilden zu den Bildern Sätze darüber, was Nikolaus macht / gemacht hat / ..., und bekommen Punkte für die richtige Sätze - aber sie wissen nicht vorher, zu welchem Bild welche Punktezahl gehört.

Nikolaus macht Sport

Nachkriegszeit in Deutschland im Zusammenhang mit der Trümmerliteratur -----------------------------------------------------------------------------------------

Nachkriegszeit in Deutschland

Power-Point-Präsentation zum epischen Theater ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Power-Point-Präsentation zum epischen Theater

Akkusativ, Verben, Erklärung vom Akkusativ mit Beispielen, Übungen am Ende
Ziel ist : der Akkusativ im Zusammenhang mit dem Thema 2Essen und Trinken zu verstehen"

Verben im Akkusativ verstehen und üben (a1)

es geht um Präsentation über die Präpositionen im Dativ
dfhftghftghfgggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggfhf

Präpositionen im Dativ

Schulsachen in der Schule, was die Lernende täglich benuzten. Sie werden der, das, die lernen. Wie heißt das auf Deutsch? Wo wem ist ...? Das ist von.... Wörter im Plural.

Schulsachen,wie heißt das auf Deutsch?

Die Präpositionen im roten Teil werden mit DATIV verwendet.

Die Präpositionen im blauen Teil werden mit AKKUSATIV verwendet. 

Die Präpositionen im farbigen Teil werden mit DATIV oder AKKUSATIV verwendet, je nachdem, was die Frage ist.

Präpositionen und Wechselpräpositionen

Diashow zur Foerderung der muendlichen Kommunikation und der Kultur (Feiertage). Es handelt sich darum, die Bilder mit einfachen Wörtern und Redewendungen zu beschreiben. Hier kann eine Methode für die Beschreibung und den Kommentar der Bilder eingführt werden.

Allerheiligen: Wie wir es in Deutschland feiern

I created this presentation for my Pre-K students to show Santa's letter. I used a template I found on https://www.slideegg.com/ . This template helpful for all students who ever write santa letter.

Santa Letter for Pre-k

Eine einfache spielerische Präsentation zum Üben und Wiederholen der deutschen Grammatik für Anfänger. Die  Possessivpronomen stehen nur im Nominativ (sein, seine, ihr, ihre, unser, unsere...)

Possessivpronomen auf Deutsch

42 German flash cards for teaching or revising weather vocabulary are great for self-study, pair and group work. Each flash card displays a picture, a related term and a sentence with the target word. 

das Wetter, Wort- und Bildkarten, Wortschatz

The presentation contains basic clothes items in German with their both singular and plural forms and pronunciation accordingly. The recommendations for potential educators with various types of vocabulary activities are placed at the beginning. Once the students get familiar with the vocabulary they are encouraged to use them in the

context thanks to the visual materials presented at the end.

1,422 Deutsch DAF powerpoints