Eine Auswahl von Deutsch DAF das deutsche alphabet video-quiz mit 

Das Lesen und die Aussprache der Digraphen und Trigraphen (und von "ß") werden einzeln und anhand von Beispielwörtern mit Bildern vermittelt. Zunächst ist der Sprecher zu sehen, danach das geschriebene Wort, wobei die jeweils vorgesprochene Silbe unterstrichen wird. Anschließend kann das Wort eingetippt werden. Drückt man auf "Fortsetzen", ist es noch einmal zu hören und zu sehen. 

FOLIE und AB/Übung: Alle Wörter mit und ohne ihre Artikel: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/alphabet_mit_beispielw%C3%B6rtern_und_bildern_-_mit_und_ohne_die_artikel_-_folie_und_%C3%BCbung/artikel/106200

Alle Links und Informationen gibt es im ZUM-Wiki: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen
Niveau: Anfänger - Alphabetisierung - A1

Buchstabenkombinationen bzw. Digraphen und Trigraphen Sch-Sp-St-ch-ck-ng-(ß) mit Beispielwörtern und Bildern - Silbenmethode

Das Lesen und die Aussprache der Umlaute und Diphthonge werden einzeln und anhand von Beispielwörtern mit Bildern vermittelt. Zunächst ist der Sprecher zu sehen, danach das geschriebene Wort, wobei die jeweils vorgesprochene Silbe unterstrichen wird. Anschließend kann das Wort eingetippt werden. Drückt man auf "Fortsetzen", ist es noch einmal zu hören und zu sehen. 

FOLIE und AB/Übung: Alle Wörter mit und ohne ihre Artikel: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/alphabet_mit_beispielw%C3%B6rtern_und_bildern_-_mit_und_ohne_die_artikel_-_folie_und_%C3%BCbung/artikel/106200

Alle Infos zu den Materialien gibt es hier: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-) 

Niveau: Anfänger - Alphabetisierung - A1

Umlaute A-Ö-Ü, Diphthonge Ai-Ei-Au-Äu-Eu mit Beispielwörtern & Bildern, Vokale - Silbenmethode

Die Bedeutung der im Titel genannten Inhalte kann in kleinen Schritten über 4 Lektionen aus den Illustrationen erschlossen und eingeübt werden. Beim Vorsprechen werden die Silben im Text markiert. 
Die Aufgabe eignet sich für Lerner aller Ausgangssprachen bzw. jeder Herkunft. 
Lektion 1:   0.00 -  5.00 
Lektion 2:   5.00 - 10.40
Lektion 3: 10.40 - 16.00
Lektion 4: 16.00 - 20.35

https://www.youtube.com/watch?v=N5z4fZ31374&index=11&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1

Es gibt zu allen Lektionen zusätzliche Arbeitsblätter: 
- Lektion 1: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/vom_wort_zum_satz_-_teil_1_farben_und_artikel_der-die-das_-_mit_video_-_f%C3%BCr_lerner_jeder_herkunft/bestimmter-artikel-der/106251
- Lektion 2: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/vom_wort_zum_satz_-_1__2_von_4_ab_mit_video_-_selbsterkl%C3%A4rend_-_f%C3%BCr_lerner_jeder_herkunft/bestimmter-artikel-der/106253 
- Lektion 3: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/vom_wort_zum_satz_-_teil_3_er_der_mann__sie_die_frau__es_das_kind_ist__sie_sind__farben_-_mit_video_-_f%C3%BCr_lerner_aller_ausgangssprachen/personalpronomen/106255
- Lektion 4:  https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/vom_wort_zum_satz_-_teil_4_nicht_gro%C3%9F_klein_-_mit_videos_-_f%C3%BCr_lerner_aller_ausgangssprachen/dinge-des-alltags/106256

Das Videoquiz beschäftigt sich mit den Lektionen 1-3, aber die 4. Lektion ist auch zu sehen. Ich habe das geändert, nun ist das Video hier in voller Länge zu sehen. 

Alles zu den Videos und Schreibvorlagen: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-)   

Personalpronomen 3. Person Nominativ: der Frosch/er ist... - die Frösche/sie sind... - etc. Außerdem: Artikel, Farben und mehr... Selbsterklärendes Video für Lerner aller Ausgangssprachen

Beispielsatz: "Der Frosch ist grün". 
Die Sätze können zunächst als Ganzes mitgelesen werden - als Hilfe werden die jeweils gesprochenen Silben unterstrichen. 
Dann wird die Farbe, z. Bsp. "grün", buchstabiert und das Schreiben demonstriert.
Anschließend erscheint die Frage: "Welche Farbe hat der Frosch?" Beim Antwortsatz fehlt die Farbe, und soll nun eingesetzt werden: "Der Frosch ist ...". 
Die SCHREIBVORLAGEN gibt es hier: https://de.islcollective.com/resources/projectables/powerpoints_ppt_pptx/schreiben_lernen_-_alphabetisierung_-_anlaut_personalpronomen_und_istsind_-_selbsterkl%C3%A4rende_schreibvorlagen_mit_videos_-_lerner_jeder_herkunft_alle_ausgangssprachen/bestimmter-artikel-der/103497
Ein Video, in dem die Thematik schneller erklärt wird, ohne dass das Schreiben demonstriert wird, gibt es hier: https://de.islcollective.com/video-lessons/1-artikel-und-personalpronomen-3-person-nominativ-der-frosch

Alle Infos zu den Materialien gibt es hier: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-) 

Silbenlesen: einfache Sätze  -  Schreiben: Farben "blau-gelb-...-bunt-hell-dunkel-hellblau-dunkelblau-..."

Die Bedeutung kurzer Dialoge und einzelner Wörter wie "dir", "euch", "Toilette", "WC", "auch" und "nicht" kann erschlossen werden, dann wird das Schreiben einzelner Wörter geübt. Lückentextaufgabe.

Alle Infos zu den Materialien gibt es hier: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-) 


"Wie geht es dir?" "Wie geht es euch?" "Wo ist die Toilette?" - Alltagsgespräche für Lerner jeder Herkunft 

Das Schreiben und die Aussprache der Buchstaben A-G werden anhand von Beispielwörtern mit Bildern demonstriert - dabei kann handschriftlich mitgeschrieben werden. Anschließend sollen die Wörter getippt werden. 
Die Schreibvorlagen kann man herunterladen - alle Links und Informationen gibt es im ZUM-Wiki:  http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen  
Die Übung richtet sich vor allem an Lerner, deren Muttersprache in einem anderen Schriftsystem geschrieben wird und die sich an eine neue Tastatur gewöhnen müssen, wie auch an Lerner, die überhaupt zum ersten Mal das Schreiben lernen. "Sehr einfach".

Zu den Artikeln der Wörter gibt es 
- ein Arbeitsblatt https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/abc_mit_beispielw%C3%B6rtern_und_artikeln_der-die-das_-_selbsterkl%C3%A4rend_durch_bilder_-_f%C3%BCr_lerner_jeder_herkunft/bestimmter-artikel-der/104062
- ein Video https://www.youtube.com/watch?v=JMTD8Antv0U&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=4

Alphabet  bzw. Bilderalphabet - A-G - Schreiben und Aussprache - alle Ausgangssprachen bzw. Lerner jeder Herkunft - Alphabetisierung

Aussprache und Schreiben der "Buchstabenkombinationen" in Handschrift oder auf der Tastatur werden geübt.

Zu den Artikeln der Wörter gibt es 
- ein Video https://www.youtube.com/watch?v=JMTD8Antv0U&list=PLLtKK1cMWOZP7TI2u6H902hq-ei18hNE1&index=4
- ein Arbeitsblatt https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/abc_mit_beispielw%C3%B6rtern_und_artikeln_der-die-das_-_selbsterkl%C3%A4rend_durch_bilder_-_f%C3%BCr_lerner_jeder_herkunft/bestimmter-artikel-der/104062

Alle Infos zu den Materialien gibt es hier: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-) 

Buchstabenkombinationen - Aussprache und Schreiben - mit Beispielwörtern und Bildern (Sch-sch-Schuhe, St-st-Stuhl, Sp-sp-Sport, Ch-ch-Köchin, ...) - selbsterklärend für Lerner jeder Herkunft :-) :-) :-)

Die Sätze werden zunächst als Ganzes gehört und können nachgesprochen werden. Danach werden sie in Silben geschrieben bzw. eingetippt. Die Übung eignet sich für Anfänger, da alle Buchstaben im Anlaut buchstabiert werden. Es ist sinnvoll, zuvor das "Bilderalphabet" zu bearbeiten. (Auf iSLgibt es schon einige der Videos mit Aufgaben, e.g.: https://de.islcollective.com/video-lessons/buchstabenkombinationen-aussprache-und-schreiben-mit-beispie )

Alle Infos zu den Materialien gibt es hier: http://willkommen.zum.de/wiki/Selbstlernvideos_zur_Alphabetisierung_von_Arabisch_sprechenden_Fl%C3%BCchtlingen

Viel Spaß! :-) :-) :-) 

Deutsch für Flüchtlinge jeder Herkunft - Gefühle 

Die Bedeutung der Wörter kann aus dem Zusammenhang von Text und Bildern/Szenen erschlossen werden. Danach wird das Schreiben der neuen Vokabeln  (Lückentext) geübt.  

Wortschatz
Nomen: Ampel, Fahrrad, Motorrad, Auto, Autos, Autobahn, Straße, Weg, Schild, Flugzeug, Hubschrauber...
Verben: fahren, gehen, laufen, sehen...
Adjektive: schnell, langsam, groß, klein,...
Weitere: rechts, links, oben, unten, über,...

Man kann auch diese Schreibvorlagen verwenden: https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/verkehr__mobilit%C3%A4t_-_einfache_s%C3%A4tze_-_selbsterkl%C3%A4rend_f%C3%BCr_lerner_jeder_herkunft_-/personalpronomen/108628

Lesen lernen Silben - Wortschatz Verkehr / Mobilität - selbsterklärend für Lerner aller Ausgangssprachen

Das ist eine Aufgabe für die Kleinsten. Sie müssen einfache Fragen betreffs Farben und Tiere beantworten.

Tiere und Farben

Schaut das Video an und macht die Aufgaben! Beantwortet alle Fragen der Reihe nach.

Das ABC mit Tieren, Tiere, das Alphabet

"Wo ist...?", "Hier...", "Wohnzimmer", "Badezimmer", "Schlafzimmer", "Küche"  werden in ganzen Sätzen eingeführt, die Bedeutung lässt sich aus den Photos und Szenen erschließen. Es geht von den Buchstaben und "Kombinationen" (ch, sch) zum Wort. Die Satzzeichen Komma, Ausrufezeichen und Fragezeichen werden vorgestellt. 
Das Video ist ursprünglich zum Mitschreiben gedacht. 
Den Link zum kostenlosen Download der Schreibvorlage und andere Informationen gibt es im ZUM-Wiki unter "Selbstlernvideos" bzw.  "Bilderalphabet+". 

Schreiben lernen - Zimmer  - Dialog: Besucher empfangen und Wohnung zeigen - für Lerner ALLER Ausgangssprachen

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Grundlegendes Hörverständnis - Hörprüfung

Tiefgehendes Hörverständnis - Bedeutungsprüfung

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

videolesson.quiz_author_type.teacher

videolesson.quiz_author_type.student

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

worksheetDetails.videoGenre.tv_commercial

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worksheetDetails.videoGenre.adult_cartoons

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worksheetDetails.videoGenre.comedy_talk_shows

worksheetDetails.videoGenre.documentaries

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worksheetDetails.videoGenre.miscellaneous

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18 Das deutsche Alphabet Deutsch DAF video-lektionen