Eine Auswahl von Deutsch DAF straßenverkehr, öffentliche verkehrsmittel, kraftfahrzeuge ausdrucke mit 

Adjekiv. Komparativ und Superlativ. Das Thema  “In der Stadt“. Hier werden Adjektive geübt und Wortschatz zum Thema "Land. Stadt. Wetter" trainiert. Passt gut zu der Niveaustufe A1, sowohl für Erwachsene als auch für Kinder.

Adjekiv. Komparativ und Superlativ. Das Thema  “In der Stadt“.

Bilder beschreiben, Weg zeigen, Weg beschreiben, öffentliche Verkehrsmittel

Wie komme ich zu... Stadtplan, U-bahn, öffentliche Verkehrsmittel

Verkehrsmittel

Sprechanlass und schreiben über das Thema "Verkehrsmittel"-

Ein Arbeitsblatt zu den Wegbeschreibungen, besonders Dialoge zusammenzustellen

Wie komme ich...?

Die Serie Plauderstunde übt einen bestimmten Wortschatz mündlich. 

Hier sollen die Schüler mit einem Partner arbeiten. Sie sollen die Sätze klassifizieren und dann die Transportmittel diskutieren. Sie können dann mit der Klasse über das Transportmittel, mit dem sie am liebsten reisen, sprechen. Sie sollten mindestens 3 Gründe angeben, warum sie das gewählte Transportmittel bevorzugen.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier finden Sie andere Arbeitsblätter  „Plauderstunde“

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Plauderstunde&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&view_type=list&view_length=12



Plauderstunde - Transportmittel - Mündliche Kommunikation

Ein Infotext in vereinfachter Sprache. Ein Abschnitt ist in mehreren Farben geschrieben und kann mit verteilten Rollen gelesen werden.

Wörterliste, Übungen zum Textverständnis, zum Wortschatz und zum Präteritum.

Die Entwicklung der Automobile

Dieses Arbeitsblatt handelt sich um Dativpraepositionen. Es hilft lerner , um zwischen lokales und temporales Gebrauch einer Praeposition zu unterscheiden.Eine Uebung ( Auswaehlen und Ergaenzen.

Praepositionen mit Dativ

Das Blatt dient der Wortschatzerweiterung sowie der Orientierung (vorne-hinten-rechts-links..) und kann auch für Erwachsene mit nichtdeutscher Muttersprache eingesetzt werden

Auf dem Bahnhof

Arbeitsblatt zum Thema Kennzeichen und Länder mit Lösung.

Kennzeichen und Länder

Ein sehr einfaches Arbeitsblatt, um einen schon gelernten Wortschatz zu wiederholen und zu üben. Die Schüler sollen die Bilder nummerieren. Sie können dieses Blatt auch mit Schülern, die noch nicht lesen können verwenden, wenn sie die Wörter diktieren. Sie können es auch als Spiel am Ende der Stunde benutzen. Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen oder in Paare. Der Gewinner ist, wer am schnellsten alle Bilder nummeriert hat.

Wenn Ihnen dieses Arbeitsblatt gefällt, hier gibt es mehr über das Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Transport&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12







Bilderwörterbuch -  Transportmittel 

Im Fokus steht es, den Lernenden die deutsche Sprache durch aktuelle deutschsprachige Musik näher zu bringen. Das gewählte Lied ist relativ langsam, hat jedoch sehr viel Text. Vom Schwierigkeitsgrad her ist diese Übung also doch gehoben. Meine SchülerInnen haben das Lied zu Beginn ca. drei Mal gehört, um ein Gefühl dafür zu bekommen und dabei die ersten Worte notiert. Ich habe den bearbeiteten Teil (Refrain, Strophe) immer an der Tafel mitgeschrieben und nach einem Teil haben wir das Lied noch einmal gehört. So ist der ganze Text gewachsen.

Cro - Bye bye

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

42 Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc