Eine Auswahl von Deutsch DAF regelmäßige und unregelmäßige verben ausdrucke mit allgemeine grammatikübungen, grammatik-praxis

Die Schüler schreiben die Sätze im Perfekt. Die Sätze sind in verschiedene Kategorien gegliedert, damit man sich die Form leichter merkt: unregelmäßige, regelmäßige und trennbare Verben. Zusätzlich wird noch Partizip II mit dem Hilfsverb "sein" hervorgehoben. 

Perfekt Übung Sätze gegliedert

Dieses Arbeitsblatt verwende ich hauptsächlich als Übung vor einer Zwischenprüfung.

Ich verwende es für Daf- Grundschulkinder ab der 4. Klasse aber auch für Real/Hauptschulkinder die erst mit Deutsch beginnen.

Test zur Wiederholung

Es geht um einen Text, der eine Grippe beschreibt

Grippe - Text

4 Domino-Spiel Sets, um die Konjugation im Präsens zu trainieren.

Arbeit in Zweier-Gruppen, 1 Domino Set pro Gruppe

Ziel : die längste Schlange zu machen oder sogar  alle Dominos benutzen

Schwierigkeitsgrad wächst

Set 3 : nur schwachen Verben + sein, haben

Set 3bis : Modalverben

Set 4 : sein, haben, schwachen und starken verben mit wächsendem Vokal

Set 4 bis : können, sein, haben, Verben mit Präfix

Domino Konjugation

Trenne die Worte durch senkrechte Striche. Liste die Nomen in der unten stehenden Tabelle auf. Erweiternd könnten auch alle Verben und Adjektive aufgeschrieben werden

Wortschlange

Ein Würfelspiel für 2 - 4 Mitspieler/innen. 2 Seiten, eine mit dem Spielplan, die andere mit den Spielkarten. Die Karten werden gleichmäßig auf die Mitspieler/innen verteilt. Durch zwei Würfe wird ermittelt, in welcher Person und Zeitform das Verb in den Spielplan eingetragen werden muss. Ist das Feld schon besetzt, muss der Spieler / die Spielerin aussetzen. Wer zuerst alle Verben eintragen konnte, gewinnt.

Verben würfeln

Sätze der Alltagssprache, in denen die Verben im Präsens konjugiert werden müssen. Gut als Hausaufgabe geeignet oder zur Übung in Einzelarbeit oder als mündliche Übung in Partnerarbeit.

Verben im Präsens konjugieren

Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

+ Wortschatzliste

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_1__flashcards_gro%C3%9F_a5/infinitiv/89216

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_1__flashcards_klein/infinitiv/89217

-) Domino:





Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Verben 1 _ Bildwörterbuch + AB

Lernkarten zum Üben des Perfekts. Beidseitig ausdrucken, laminieren und Karten ausschneiden. Auf der einen Seite findet sich der Infinitiv, auf der anderen die Perfektform in der ersten Person Singular, so dass haben oder sein gleich mitgeübt werden können.

Perfekt Lernkarten

Regeln

Aufgabe 1: Wortschatz

Aufgabe 2: Ein Verb mit verschiedenen Präfixen

Aufgabe 3: Ein Präfix mit verschiedenen Verben



Vokabular: Fortgeschritten, Bezug zum Berufsleben

Trennbare und nicht trennbare Verben

Bildwörterbuch + Arbeitsblatt

+ Wortschatzliste

zur Wortschatz-Erarbeitung zum Thema Fußball



Dazu passend gibt es folgende Materialien:

-) Tafelkarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_3__flashcards_gro%C3%9F_a5/infinitiv/89255

-) Legekarten:

https://de.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/fu%C3%9Fballverben_3__flashcards_klein/infinitiv/89257

-) Domino:





Ich hoffe, es gefällt euch!

Viel Freude damit! ; )



Bildquellen: im Material vermerkt

Fußball_Verben 3 _ Bildwörterbuch + AB

Das Arbeitsblatt kann gut bei der Einführung des Plusquamperfekt eingesetzt werden. Die TN sollen die richtigen Partizipien finden, das Perfekt und das Plusquamperfekt bilden und gleichzeitig die Regeln zur Bildung des Partizip wiederholen. Lösung auf Seite 2.

Wiederholung Partizip Perfekt, Plusquamperfekt

Allgemeine Grammatikübungen

Regelmäßige und unregelmäßige Verben

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

For personal or classroom use only. Uploading on other internet sharing platforms or any commercial use NOT PERMITTED. Share Alike.

Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine Bearbeitung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen

Creative Commons Namensnennung-Keine kommerzielle Nutzung-Keine Bearbeitung

Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

22 Regelmäßige und unregelmäßige Verben, Allgemeine Grammatikübungen, Grammatik-Praxis Deutsch DAF Arbeitsblätter pdf & doc