Eine Auswahl von Deutsch DAF schule ausdrucke mit allgemeine grammatikübungen, grammatik-praxis

Allgemeine Grammatikübungen

Schule

Straßenverkehr, Öffentliche Verkehrsmittel, Kraftfahrzeuge

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Angebot machen / Angebot annehmen / Angebot ablehnen

Feilschen / Verhandeln / einen Kompromiss schließen

Nach Information fragen (sich erkundigen)

Sympathisch sein, trösten, Mitleid ausdrücken

Sätze umformulieren (Satztransformation)

Arbeiten mit Absätzen: Entmischen und Betiteln

Finden bestimmter Informationen (Scanning)

Improvisationen / Schauspiel (Rollenspiel) / Pantomime

Präsentation (Reden in der öffentlichkeit)

Aufsetzen eines Anschreibens / Lebenslauf

Learners who are Pre-A1 have just begun learning English and will first learn how to:<ul><li>Say the letters in the alphabet and numbers</li><li>Say hello, talk about names and age</li><li>Name the colors and dates, express likes and dislikes</li></ul>

Absolute beginners who have begun to learn the letters and numbers

Learners taking the A1 Elementary exam should be able to:<ul><li>Introduce themselves and ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, things he/she has, people he/she knows.</li><li>Communicate using very basic phrases as long as the other person talks slowly and clearly and is prepared to help.</li><li>Main grammar points to know: common adjectives & adverbs of frequency, going to, how much/how many, imperatives, I'd like, 's – possessive, common prepositions of place and time, present simple & continuous, there is/are</li></ul>

A very basic tourist level, which is enough for buying food and a bus ticket

Learners taking the A2 Pre-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand sentences and frequently used expressions (e.g. very basic personal and family information, shopping, local geography, employment).</li><li>Complete tasks that are routine and exchange information about familiar matters.</li><li>Describe matters of immediate need in simple terms.</li><li>Main grammar points to know: countable/uncountable nouns, adverbs of frequency, future will/going to, much/many, present perfect, past simple, past continuous, common phrasal verbs, common modals: can/should</li></ul>

A tourist who can do basic conversations about the past, present and future

Learners taking the B1 Intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand points regarding family, work, school or leisure-related topics.</li><li>Deal with most travel situations in areas where the language is spoken.</li><li>Create simple texts on topics of personal interest.</li><li>Describe experiences, events, dreams, and ambitions, as well as opinions or plans in brief.</li><li>Main grammar points to know: question tags, intensifiers: too/enough, future tenses, past tenses, modals, conditionals, wh-questions in the past</li></ul>

Learners who can deal with both familiar and routine situations, in friendly and work contexts

Learners taking the B2 Upper-intermediate exam should be able to:<ul><li>Understand the main ideas of complex text on both concrete and abstract topics, including technical discussions in his/her field of specialization.</li><li>Interact with fluency and spontaneity that makes regular interaction with native speakers quite possible without difficulty for either party.</li><li>Produce clear, detailed text on a wide range of subjects and explain an opinion on a topical issue giving the advantages and disadvantages of various options.</li><li>Main grammar points to know: perfect tenses, mixed conditionals, modals in the present, phrasal verbs, reported speech, wish, relative clauses</li></ul>

The level where you can be a tour guide for your foreign friends and talk about a lot of topics, even abstract ones, with ease and fluency

Lernende, die die Prüfung C1 Advanced ablegen, sollten in der Lage sein: Ideen fließend und spontan auszudrücken, ohne viel offensichtlich nach Ausdrücken suchen zu müssen. Verwenden Sie Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke. Ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen. Verfassen Sie klare, gut strukturierte und detaillierte Texte zu komplexen Themen, indem Sie verbindende Phrasen verwenden (= Wörter, die Ideen zwischen Sätzen verbinden).

Learners who can smoothly communicate in every walk of life, read long texts and write well

Learners taking the C2 Proficient exam should be able to:<ul><li>Understand almost everything read or heard with ease.</li><li>Summarize information from a variety of sources into a coherent presentation.</li><li>Express themselves using precise meaning in complex scenarios.</li><li>Can express him/herself spontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades of meaning even in the most complex situations</li></ul>

Get here and you are ready to study in English at university

Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen

In diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler die Bilder mit dem richtigen Befehl beschriften. Die zweite Seite ist die Korrektion für die Lehrer , kann aber auch  als Bilderwörterbuch für jeden Schüler, oder als Klassendekoration verwendet werden.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier finden Sie mehr über das Thema Schule

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Schule&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163

Schule - Mach, was der Lehrer sagt - Imperativ

In der ersten Übung müssen die Schüler die Sätze mit den Verben haben oder sein ergänzen. In der zweiten, ergänzen sie mit einem passenden Verb. Diese Übungen dienen zur Wiederholung am Anfang des Jahres.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, gibt es hier mehr Arbeitsblätter Zurück in der Schule

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Zur%C3%BCck+in+der+Schule&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12

Zurück in der Schule -  Verben im Präsens

Die Serie Willkommen auf Deutsch ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

Hier sollen die Schüler die Sätze mit den Verben sein und haben ergänzen.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, hier gibt es mehr Arbeitsblätter "Willkommen".

https://de.islcollective.com/mypage/my-creations?search_key=Willkommen+auf+Deutsch&type=printables&option=published&id=5163&grammar=&vocabulary=&materials=&levels=&studentTypes=&skills=&languageExams=&dialect=&functions=&page=1&sorting_type=most_newest&filter_type=filter_all&view_type=list&view_length=12



Willkommen auf Deutsch - Zurück in der Schule - sein und haben

Hier präsentiere ich Übungen zur Wiederholung von Wortschatz "Schulsachen". Dazu gibt es auch eine Übung zur Wiederholung Schulsachen mit Akkusativ und mit bestimmten und unbestimmten Artikeln. 

Schulsachen

Dieses Arbeitsblatt übt das Material von der Schule und den Akkusativ. Die Schüler sehen die Bilder an und schreiben, was die Kinder brauchen. Die Korrektur ist dabei.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Akkusativ&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163





In der Schule - Akkusativ

Die Schüler müssen die Bilder ansehen und nummerieren. In einer anderen Übung müssen die Schüler den Plural schreiben. In der zweiten müssen sie das Gegenteil der Adjektive finden.

Was gibt es auf dem Schreibtisch

Dieses Arbeitsblatt ist für Flüchtlingskinder gedacht, für die es schwierig ist sich neu einzuleben.  Mit Hilfe  von bunten Bildern, möchte ich versuchen ihnen diese Aufgabe zu erleichtern.

In diesem Arbeitsblatt wird die Verneinung der Substantive geübt. Dabei wird auch der Akkusativ geübt.

Wenn Ihnen dieses Blatt gefällt, finden Sie hier andere über dasselbe Thema:

https://de.islcollective.com/mypage/resources?Tags=Akkusativ&searchworksheet=GO&type=Printables&id=5163





Willkommen auf Deutsch - Verneinung mit kein

Die Schüler ergänzen die Antworten mit einem unbestimmten Artikel „ein” oder „eine” und dann ordnen sie die ergänzten Sätze den Bildern zu. Lösung: ein, ein, ein, ein, ein, ein, ein, ein, eine, eine, eine, ein.

Was ist das? - Schulsachen

Dieses Memory ist geeignet zum Üben von Pluralformen bei Nomen. Es beinhaltet den 

Wortschatz zum Lehrbuch Logisch! für Jugendliche, Niveau A1, Lektion 2.

Viel Spaß beim Spielen!

Memory Pluralformen

Da man den Gebruach der Artikel nicht genug üben kann, habe ich diese ÜBung herhestellt. Alle Nomen gehören zum Thema Schule. Die Kinder sollen den richtigen Artikel zu jedem Nomen finden. Als Zusatzübung können sie dann jeweils einen Satz mit den Worten machen.

Mini-Teste-Dich Nomen zum Thema Schule

Ein Arbeitsblatt mit den Präpositionen mit Dativ und den Dativformen, sowie zwei Übungen. Ich habe das Arbeitsblatt zur Wiederholung in einer Leistungsheterogenen Klasse eingesetzt. 

Der Dativ nach Präpositionen

Das sind Arbeitsblätter für Daf Schüler über Modalverb mögen und die Frage "Wie findest du das?" Es gibt viele Aufgaben und Schreibaktivität auch. Die Lehrerinnen und Lehrer können im Unterricht benutzen oder als Hausaufgaben auch geben.

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